幼儿园捉泥鳅说课稿.docVIP

幼儿园捉泥鳅说课稿　　设计意图：泥鳅是我们身边常见的动物之一，也是幼儿园的自然角中经常投放的，孩子们常常喜欢站在旁边看泥鳅，但却不敢给泥鳅换水，换水的时候泥鳅跑出来了，有的女孩子吓得尖叫，不敢靠近，更不敢捉泥鳅。根据孩子们喜欢观察又害怕泥鳅的特点，我设计了科学活动《捉泥鳅》，消除幼儿对动物的恐惧心理，鼓励幼儿大胆勇敢地与动物交往。　　活动目标：　　1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。　　2、认识泥鳅的外形特征，初步了解其生活习性。　　3、消除对动物的恐惧心理，能大胆勇敢地与动物交往。　　活动准备：　　1、泥鳅每组五到六条，　　2、操作材料每组一份(包括：毛巾、网兜、食品夹、一次性手套、保鲜袋、筷子)，　　3、实物投影仪，塑料筐、记录表格　　活动过程：　　一、出示泥鳅，激发幼儿捉泥鳅的兴趣。　　1、师：今天，黄老师带来了一群动物朋友，猜猜，是谁?　　小结：这是一群调皮可爱的小泥鳅。　　2、教师和个别幼儿尝试捉泥鳅，让孩子感知泥鳅不可怕，从而激发幼儿捉泥鳅的兴趣和勇气。　　3、请幼儿结合自己的经验，说说用什么方法能捉住泥鳅。(教师肯定孩子的想法。)　　二、介绍材料，幼儿第一次探索：使用什么材料能将泥鳅捉住。　　1、师：刚才，小朋友说了很多的方法，使用许多的材料能将泥鳅捉住，黄老师也准备了一些工具有……(逐一介绍材料)，请你用这些材料来试一试，玩一玩，用什么材料可以把泥鳅捉起来。请你把捉到的泥鳅放到绿色的框子里。　　2、幼儿操作。(放背景音乐《捉泥鳅》)　　3、互相交流捉泥鳅的经验。　　师：你捉到泥鳅了吗?你用什么方法把泥鳅捉起来的?　　出示“捉泥鳅纪录表”，集体记录能够捉起泥鳅的工具。　　看着记录表集体说说操作结果。　　4、教师小结：　　毛巾等材料表面比较粗糙，碰到滑滑的泥鳅，能增加摩擦力，这样泥鳅很容易捉起来;　　而网兜、保险袋他们都有一个兜，能将泥鳅兜住，所以也能捉起泥鳅。　　三、幼儿第二次探索：用什么材料捉泥鳅最快最方便。　　1、设疑：用哪种方法捉泥鳅最快最方便?(幼儿自由猜测)　　2、幼儿第二次操作(放背景音乐捉泥鳅)，教师鼓励幼儿每一种工具都玩一玩，比一比到底哪一种最快最方便。　　3、幼儿交流操作经验。　　师：刚才，你们把每一种工具都试过了吗?到底哪一种最快最方便呢?　　4、捉泥鳅比赛。　　根据幼儿的回答 ，每一种材料选一个代表进行比赛，其他幼儿当评委，使用哪一种材料的幼儿第一个捉起，哪种材料就最快。　　5、教师小结：通过比赛，我们可以看到，用毛巾来捉泥鳅是最快最方便的，而用网兜也很方便，因此，卖鱼的地方都用网兜来捉。　　四、简单认识泥鳅。　　1、了解泥鳅身上有粘液，及作用。　　师：小朋友，刚才我们玩了捉泥鳅，你们高兴吗?泥鳅为什么会那么难捉?(身上有粘液)泥鳅身上滑滑的粘液有什么用呢?(减少摩擦、保护自己)　　2、认识泥鳅身上其它的宝贝及他们的作用。(采用实物投影仪)　　头上有眼睛、腮(呼吸)　　身上有花纹、鳍　　3、简单了解泥鳅的生活习性。　　泥鳅喜欢生活在什么地方?　　五、设疑，结束活动。　　师：今天我们玩了捉泥鳅，还认识了我们的泥鳅朋友，我们把泥鳅放到自然角里饲养，看一看他们喜欢吃什么。