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高等学校英语课堂中教师作用与角色研究 　　[摘 要]大学英语教学是我国高等教育的重要组成部分。2007年3月《大学英语课程教学要求》的颁布使得一线教师调整教学方法，以适应新的教学要求。但是在实际教学中，由于教师本人的教学水平和目前高等教育实际情况的限制，很多教师感到力不从心，无法实现既定的教学目标。本文作者根据多年来的教学实践和在国外工作期间进行的大量实地观摩、课堂记录以及同国外同行教师所做的交流中提出并分析教师在课堂中的作用和角色。 　　[关键词]教学要求 课堂教学 教师角色 　　[中图分类号]G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）10-0041-02 　　大学英语是国内高等教育的必修课，它直接关系到高等教育的成败。教学大纲中提出的教学目标和教学要求是我们一切教学活动的纲领。教师，即教学大纲的执行者，起着决定性作用。教师在整个教学过程的核心环节――课堂教学中所起的作用关系到整个教育过程的成败。 　　一、导言 　　从上个世纪八十年代起大学英语教学经历了三十年的发展，教学大纲发生了很大改变。 　　第一，20世纪80年代初，随着我国实行对外开放政策，人们认识到英语是国际交流的重要工具，所以英语教学受到高度重视。为解决学英语“不能看懂”的迫切问题，在当时提出重视阅读的英语教学思路。教育部在1985年发布了改革开放以来的第一轮大学英语教学大纲，要求教学