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浅析高职学生学习兴趣培养 　　【摘 要】高职院学生学习兴趣低下是令高职教师十分头疼的突出问题。本文就高职学生学习兴趣低下的原因进行了分析，并阐述了如何进行学习兴趣的培养。 　　【关键词】高职学生：学习兴趣；培养 　　【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】1672-5158（2013）07-0341-01 　　高职教育的育人目标是培养具有必要理论知识和较强实践能力的生产、服务第一线的高级应用性技术人才和高技能人才，而这一目标得以实现的重要保证就是让高职学生在学校具有学习兴趣和热情。但是高职学生与考入其他高校的同龄人相比，在自主学习能力、创新能力、适应环境能力等方面都比较落后。缺乏学习的兴趣和主动性。如何培养高职学生的学习兴趣成为所有高职教师共同面对的难题。 　　一、高职学生学习兴趣缺乏的原因 　　1、学校及教师对学生学习兴趣的影响 　　常言道；“亲其师而信其道”，能让学生“亲”和“信”的教师绝大多数属于知识渊博、爱和学生一起进行实训交流。在实训中，教师准确、熟练的示范，不仅能使学生建立完整的直观形象，而且能使学生对教师更加信任和敬佩，激发了学习兴趣，从而使学生对所学内容抱有浓厚兴趣而投入极大热情。如果身为教师，对工作原理讲解不清楚，教学又没有新意，学生怎么可能感兴趣呢，所以高职院校的教师是否有浓厚的文化底蕴，扎实的技术技能及新思想、新观念、新教法，这些都对激发学生的学习兴