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浅谈小学生在语文教学中自主学习方法 　　【摘 要】《新课程标准》特别指出：“学生是语文学习的主人。教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。”这里明确指出学生在学习中所处的主体地位。 　　【关键词】机会；时间；兴趣；能力 　　教育学家第斯多惠有句名言：“不好的教师只是奉献真理，好的教师是引导学生发现真理。”作为语文教师，责任不仅仅在于教育学生“学会”，更重要的是引导学生“会学”，达到不需要教的目的。正如《新课程标准》特别指出：“学生是语文学习的主人。教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。”这里明确指出学生在学习中所处的主体地位。 　　在大力提倡课改的今天，完全有必要尽可能多地让学生参与教学活动的全过程，把单纯的教师“一言堂”变为学生的“群言堂”。作为教师要真正发挥引导的作用，就必须更新观念，转变思想，在教学实践中把自主读书的时间还给学生，把语文实践的空间还给学生，采取多种方法，调动学生的积极性，让学生积极参与教学活动，在教学中动起来，真正成为语文学习的主人。 　　那么，如何让学生在学习语文的过程中，变被动接受为主动获取，变死记硬背为活学活记，变机械训练为积极实践呢？下面，就来谈谈我在语文教学中尝试自主学习的一些做法。 　　一、教师应该扎实备好课，让学生有机会动起来 　　一位资深教育专家说过：备