高中数学 第四章 框图 4.2 结构图(二)学案新人教A版选修1-2.docVIP

4.2 结构图 【课标转述】 结构图 （1）通过实例，了解结构图；运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息。 （2）结合作出的结构图与他人进行交流，体会结构图在揭示事物联系中的作用。 【学习目标】 1．通过实例了解结构图；运用结构图梳理已学过的知识，以及整理收集到的资料信息． 2．结合作出的结构图与他人交流，体会结构图在揭示事物联系中的作用． 3.培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识. 4.激发学生学数学的兴趣，体会学数学的快乐，培养用数学的意识 【学习流程】 一、【复习引入】 结构图区别于流程图，主要描述了一个静态的过程，描述系统的结构，同样，结构图明了、直观地表达各种系统结构，有利于提高抽象概括能力和逻辑思维能力． 二、【自主学习】（阅读P74-77） 对所要画结构图的每一部分有一个深刻的理解和透彻的掌握后，从头至尾抓住主要脉络进行分解．然后将每一步分解进行归纳与提炼，形成一个个知识点并将其逐一地写在矩形框内．最后，按其内在的逻辑顺序或从属关系将它们排列起来用线段相连，这样就画成了知识结构图． 三、【例题解析】 题型一 知识结构图 画知识结构图，必须把握知识之间的内在联系和并列、从属逻辑关系． 例一 画出《数学·必修2》中“点、直线、平面之间的位置关系”章的知识结构图： 题型二 组织结构图 例二 若你是某企业的董事长，你决定要投资一所希望小学，确