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数学 学科课时计划课 题角的初步认识计划课时 1授课班级二（1）班授课日期10本课课时1教学目的帮助学生初步建立平面图形——角的正确表象，知道角各部分的名称；指导学生学会用直尺画角。在具体的情境中让学生感受到角是有大有小的。引导学生注意从数学的角度去关注生活中的问题，感受生活中处处有数学。教学重点难 点重点：初步认识角，建立角的空间观念。难点：会用直尺画角，体会角的大小与角的两边叉开的大小有关。教学用具多媒体课件、活动角、圆形纸、三角尺、长方形、剪刀。实验用品活动角、直尺，三角板、圆形纸、长方形纸、剪刀。教 学 过 程 设 计教学知识点教师组织活动学生组织活动一、创设情境，激趣导入二、自主探索、感悟新知 三、拓展练习，巩固新知四、课堂小结板书设计师：今天这节课，李老师首先带大家一起走进“几何王国”看看那里发生了什么有趣的事？可要看仔细了。课件播放引入。师：屏幕上哪些图形我们已经学过了，它们分别叫什么？生1：这些图形分别是长方形、正方形、圆、三角形。师：这样的图形你们认识吗？它就是我们今天要认识的新的平面图形，叫做角。（板书课题“角的初步认识”）找角师：接下来我们来玩个寻宝游戏好吗？（好）看，我们的校园多么整洁、优美。在这美丽的校园里藏有许多角，你们能把它们找出来吗？同桌之间互相说一说。（同桌活动，边听边说）师：你找到了角吗？谁来说一说？（课件演