试论旅团部队政治干部媒介素养教育方法.docVIP

试论旅团部队政治干部媒介素养教育方法 　　培养旅团部队政治干部的媒介素养，提高他们的媒介认知能力、媒介信息获取能力、媒介信息解读能力和媒介信息传播能力，是信息时代提出的重要课题，是打赢未来信息化局部战争的客观需要。所以，要通过切实有效的教育方法，不断丰富旅团部队政治干部的媒介素养知识，强化其媒介素养的形成。 　　一、理论引领，自我提高 　　媒介素养自我教育是旅团部队政治干部媒介素养教育的一条重要途径。一方面自我教育的动机要强于学校教育，如日常的媒介接触，学习并吸收的媒介素养知识等。另一方面自我教育的形式要多于学校教育，可以采取各种地方的、部队的，历史的、现代的等丰富多彩的形式开展教育。 　　首先，旅团部队政治干部要加强政治理论学习，提高政治素养，坚定政治信念。对于政治干部来说，政治素养决定了政治立场坚定与否和使命责任感的强弱，同样，媒介素养的高低说到底也取决于个人的政治素养。政治干部只有通过提高政治素养加强政治意识、大局意识、责任意识，这样才能认清媒介传播的目的、意义及影响，掌握和利用好媒介工具，为部队服务。要正确认识、合理利用媒介，批判地接收媒介信息。旅团部队政治干部应该把大众传媒作为了解信息、认识社会、丰富知识的工具，合理利用。同时，面对各种信息，要仔细思考、认真审视，不能成为被动的信息接收器。旅团部队政治干部作为本部队政治工作的领头羊，要有极强的政治敏感性，一定要谨慎细微地处理媒介对军营内部的影响，通过提高政治素养来提升正确操控媒介工具的能力。 　　其次，旅团部队政治干部要掌握媒介运行的特点规律，提升运用媒介的技能。我军虽有独立的媒体工作部门、专业的媒介工作队伍，但大多政治干部并没有接受过正规的媒介教育，他们的媒介知识相当匮乏，对媒介的属性、特点、运行模式等不甚了解，对信息传播的有关理论更是知之甚少，普遍政治工作者的媒介素养不能满足时代发展的需求，具体来说是应对不了日益复杂的国际环境给军队政治工作带来的新问题。现实情况要求他们必须通过以自我学习为主的方式进行媒介基本理论的学习，倡导政治干部利用网络、广播、报纸和电视进行媒介素养的自我教育，常与广大新闻传媒工作者交朋友，向那些善于捕捉新闻信息、媒介经验丰富的媒介业内人员学习，对媒介有一个整体认知，便于日后将自己零碎的媒介知识进行整理，奠定自身基本的媒介素养。 　　二、见学启迪，实践感悟 　　媒介理论知识可以在较短的时间内获得，但媒介素养却不是一朝一夕能够形成的，参观见学在开拓旅团部队政治干部视野和思维能力等方面，有着其他教学形式不可替代的作用。 　　一要通过感官认识获得启示，进行知识的融合和重组。例如，旅团部队政治干部应多与媒介机构积极互动，定期组织政治干部参观报社、电台、电视台等媒介机构，在电台、电视台定期举办知识讲座，普及媒介知识，利用一切宣传渠道专门讲授媒介信息教育方面的知识，还可以在网络上设置专门的网络论坛，给大家提供讨论和互相学习的机会，并在必要的时候请专家解答疑问。通过见学活动，使旅团部队政治干部在总体上了解媒介机构的运作和运行机制，获得言语、视觉、听觉的感悟。要让政治干部明白媒介运作呈现的世界和真实的世界是有差别的，学会区别一些真实现象和虚假现象。主要是通过见学活动拓展旅团部队政治干部的视野，对媒介的基本知识有更深的理解，对媒介特质、媒介信息特质和媒介生态与组织等内容有深层的思考和研究。 　　二要通过实践活动形成自己的认识和感悟，力求能掌握媒介使用技巧。在旅团部队政治干部利用媒介进行权利表达的能力虽然不足，但他们参与的积极性和主动性，直接影响其媒介素养的提高。要及时对旅团部队政治干部进行思想引导和行为指导，使其积极参与军内外媒体组织的活动，或者亲自参与一些媒体节目的制作过程。实践活动的过程可以使政治干部了解到什么样的事件能够成为新闻，经过记者编辑的采制后，这一事件将通过怎样的形式表现出来。着重分析影响和制约媒介生存发展的经济、政治、文化、社会等因素，让政治干部学会判断媒体信息的多重意义。还可以组织政治干部利用身边资源和素材编辑制作媒介产品，选取有价值的，符合军队风格、战争场景的作品发表，或者举办大奖赛，征集作品，鼓励广大政治干部参与制作，使他们从自身的实践中加深对媒介产品制作流程的认识。在实践过程中还可以积累应对媒体的经验，这也是提高领导干部媒介素养的目的之一。 　　三、案例剖析，情景模拟 　　案例剖析就是为了让旅团部队政治干部通过研究某一特定利用媒介工作的案例，如实、准确记录事件发生、发展、变化的各个阶段，并进行分析、研究，从而得出多种解决问题的方法，最后从这些解决方法中寻找出最有效的一种，如此，对部队政治干部媒介素养的形成有着直接的帮助。通过案例研究，还可以分享他人的成功经验或失败教训，又可以反省自己，自觉地调整观念和行为，达到相互学习，取长补短，共同提