高职艺术教学中实施“职场顶岗”思考与实践.docVIP

高职艺术教学中实施“职场顶岗”思考与实践 　　[摘要]文章重点指出高职院校教育者应在高等职业教育中，结合艺术教学的特点，以“教学要与社会、市场需要相结合，教学要与企业、岗位需求相结合”为基本原则，精心设计“职场顶岗”实训，构建了新型艺术教学模式，并提出了在艺术教学中实施“职场顶岗”的方法，以期充分发挥艺术教学的本质功能，全面提高学生的职业素质和综合能力，为学生将来从事职业活动奠定坚实的基础。 　　[关键词]高职 艺术教学 职场顶岗 创新 　　[作者简介]刘敏玲（1958- ），女，贵州贵阳人，贵州交通职业技术学院，副教授，主要从事艺术教学与研究工作。（贵州 贵阳 550008） 　　[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）23-0117-02 　　一、高职院校艺术课程实施“职场顶岗”实训的意义 　　长期以来，我国的高职教育模式是在普通高等教育的基础上，加??职业元素而形成的，并没能够将应用型、技能型实用人才的培养作为目标，这一定会影响到职业人才的培养质量。在当前全球信息化、市场化、网络化的大趋势下，企业、产品、人才、技术以及市场出现了更加激烈的竞争与更为快速的变化。在教学过程中，我们深刻体会到，高等艺术职业教育的一般技能已经不能适应社会发展的基本需求与行业要求。目前，越来越多的职业院校重视顶岗实训，绝大多数院校顶岗实训的学时