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浅淡职高生情感教育 　　【摘 要】情感教育对促进学生的心理成熟维护学生心理健康、促进学生德、智、体诸方面和谐发展及情感教育对班级的影响，老师情感对学生的影响，重点阐述了对学生实施情感教育所采取的途径和方法。做到四多四少，情理交融，重视学生的“闪光点”，在情感上体现美的熏陶。 　　【关键词】情感；情感教育；情感体验；情感缺陷 　　在班级管理中，班主任时常为后进生感到头痛。如果对这些学生仔细观察和分析，不难发现他们的问题大多并不在于智力缺陷，而在于感情缺陷，如冷漠、自我约束力差、内心孤独、惟我独尊；意志力薄弱，抗挫折、抗诱惑能力差，无事非观念，辨别能力差，遇到不顺心之事，情绪消沉，陷入极端苦恼和悲观之中；再如，掌握知识过于呆板，自学能力差，注意力不集中。因此，面对这些种种不良习气的学生进行心理健康教育，有效地促进学生的心理成熟，维护学生的心理健康，促进学生德智体诸方面和谐地发展，是一件难度较大但又必须做好的工作。 　　1 情感教育对班级的影响 　　情感教育是融洽师生关系、培养健全人格、提高班级管理效果的重要手段。许多班级工作经验表明，班级开展的教育内容能否被学生接受，很大程度上取决于班主任、老师与学生之间关系的融洽程度。师生之间应搭起情感的桥梁，经常保持愉快活泼、融洽的气氛，相互尊重、理解信任、团结合作，教育的内容就能在情感的传送带上顺利通行。如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就