高中数学 2.2.2 向量减法及其几何意义学案新人教A版必修4.docVIP

§2.2.2向量的减法运算及其几何意义 【学习目标】1. 通过实例，掌握向量减法的运算，并理解其几何意义； 2. 能运用向量减法的几何意义解决一些问题. 【学习过程】 一、自主学习 （一）知识链接：复习：求作两个向量和的方法有法则和法则. （二）自主探究：（预习教材P85—P87） 探究：向量减法——三角形法则 问题1：我们知道，在数的运算中，减去一个数等于加上这个数的相反数，向量的减法是否也有类似的法则？如何理解向量的减法呢？ 1、相反向量：与的向量，叫做的相反向量，记作.零向量的相反向量仍是. 问题2：任一向量与其相反向量的和是什么？ 如果、是互为相反的向量，那么，，. 2、向量的减法：我们定义，减去一个向量相当于加上这个向量的相反向量，即是互为相反的向量，那么=____________，=____________，=____________。 问题3：请同学们利用相反向量的概念，思考的作图方法. 3、已知，，在平面内任取一点O，作，则__________=，即可以表示为从向量_______的终点指向向量______的终点的向量，如果从向量的终点到的终点作向量，那么所得向量是________。这就是向量减法的几何意义. 以上做法称为向量减法的三角形法则，可以归纳为“起点相接，连接两向量的终点，箭头指向被减数”. 二、合作探究 1、阅读并讨论P86例3和例4 变式：如图，在平行四