义务教育【新导学-案】高中数学人教版必修四：1.3.2《三角函数诱导公式（二）》.docVIP

1.3.2【学习目标】1．通过本节内容的教学，使学生进一步理解和掌握四组正弦、余弦和正切的诱导公式，并能正确地运用这些公式进行任意角的正弦、余弦和正切值的求解、简单三角函数式的化简与三角恒等式的证明；2．通过公式的应用，培养学生的化归思想，运算推理能力、分析问题和解决问题的能力；【重点难点】重点：诱导公式及诱导公式的综合运用. 难点：公式的推导和对称变换思想在学生【学习过程】中的渗透.【学法指导】熟记正弦、余弦和正切的诱导公式，理解公式的由来并能正确地运用这些公式进行任意角的正弦、余弦和正切值的求解、简单三角函数式的化简【知识链接】1．利用单位圆表示任意角的正弦值和余弦值；____________________2．诱导公式一及其用途： __________________________________________________________________________________________3、对于任何一个内的角，以下四种情况有且只有一种成立（其中为锐角）：4、 诱导公式二： 5、诱导公式三：6、诱导公式四： 7、诱导公式五： 8、诱导公式六： 三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容【学习过程】创设情境：问题1：请同学们回顾一下前一节我们学习的与、、的三角函数关系。?问题2： 如果