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关于社会体育专业课程设置一点思考 　　社会体育专业是近年来在全国很多高校中开展比较盛行的一个专业，但这个专业的开展不像体育教育专业那样已经开设非常成熟，基本上还是摸着石头过河的阶段，课程设置也不像体育教育专业那么完善，通过对近几年全国有代表性的体育学院体育社会学本科专业的课程设置的了解发现，社会体育专业课程设置从宏观上看起来就不能满足学生的需求，也不能满足社会对该专业的需求，从微观上分析该专业的课程设置更不能满足该学科建设和社会需求，鉴于这种课程设置先现状，提出一些自己的看法。 　　1 培养目标的不明确导致课程设置的内容与体育教育专业课程设置所差无几 　　社会体育专业是在体育教育专业开设多年之后为了体育的社会化而开设的新兴学科，是属于摸着石头过河的学科，培养方式、课程内容、教学内容等内容沿袭体育教育专业的一些方式方法，而没有自己独特的课程设置和教学方式方法，这个专业开展之后的最初几年也属正常，但是经过多年开设之后，还沿袭着体育教育专业的模式，实属不正常的现象。究其原因，发现培养目标的不明确是一个至关重要的原因。社会体育专业目标明确为培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。看似非常合理，但是都非常含糊其词，什么是应该掌握的社会体育的基本理论、知识和技能，群众需要什么，社会体育专业