新竹香山区虎林国民小学九十六学年学校特色课程教学活动设计.DOC

新竹市香山區虎林國民小學九十七學年度學校特色課程教學活動設計教學單元舊校區尋根──浸水垃圾場的認識教學年級三年級教學時間160分鐘設計者三年級教師教學者三年級老師教材自編教學目標認識舊校區及本社區垃圾處理方式。瞭解家鄉垃圾處理場設置的演進過程。認識垃圾掩埋場與焚化爐的性質差異與優缺點。瞭解垃圾掩埋場或焚化爐對環境的傷害。認識垃圾分類與可再利用資源物的處理方式。增進垃圾分類的處理能力。促進學校班級垃圾分類的工作落實。瞭解垃圾減量的方式與落實技巧。懂得珍惜地球，垃圾減量及分類回收，愛護生活環境。能力指標敬3-2瞭解工作的方法或過程及預防意外事件的方法。感3-4認識學校並參與校園環保活動。感3-5認識並做好垃圾分類及資源回收。設計理念舊校區附近較具特色的政府機構為「浸水垃圾衛生掩埋場」，故，進行垃圾處理一系列的教學設計；從垃圾掩埋場演進到焚化爐，介紹垃圾處理方式的演變，讓孩子瞭解垃圾掩埋場設置地點的考量要多元且做好環境評估，以免破壞生態環境；再根據新竹市垃圾處理方式的演進，從垃圾分類及資源回收兩個向度進行教學，讓孩子瞭解垃圾減量與資源再利用是垃圾問題的最佳解決方式，也是愛護地球資源與環境的不二法門。愛地球從每一個人的每一天做起。教學活動教學時間教學資源評量方式或注意事項第一節 垃圾去何處──認識垃圾處理方式一、引起動機： 播放垃圾車蒐集垃圾時播放的歌曲。提問：1.小朋友，你知道聽到這些歌曲時，我們會做什麼事？ 2.這些垃圾車吃飽了我們社區製造出來的垃圾之後是運到往哪裡去？ （講古）早在1973年6月，新竹南寮海邊就設置了垃圾掩埋場，因為興建南寮漁港造成海潮方向改變，經常造成垃圾場海岸遭受海水侵蝕，而將垃圾沖刷到海裡，使得原有的海水浴場提早壽終正寢，海邊嚴重遭受污染。隨著南寮垃圾掩埋場的逐漸飽和（至1994年11月封閉，共使用21年），新竹市政府在南寮垃圾掩埋場的南方又設置了浸水衛生垃圾掩埋場（1994年12月正式啟用，也是利用海邊灘地興建）。同樣的，浸水衛生垃圾掩埋場因為未事先做好環境評估，垃圾場的阻水牆沒有深入岩層，造成海水漲退潮時，海水滲入掩埋場，遭上垃圾場污染的水流入大海，為了改善這個問題，而將垃圾場地基填高至漲退潮現之上，再鋪上不透水層。如此一來，掩埋空間被擠壓，就縮短了使用年限。 我們學校及社區的垃圾在早期都是運往南寮垃圾掩埋場掩埋，後來，南寮掩埋場客滿了，才運往後來興建的浸水衛生垃圾掩埋場，現在政府在南寮垃圾掩埋場舊址興建了新竹垃圾資源回收場（我們稱之為焚化爐90年2月16日啟用），所以，現在的垃圾都是送往焚化爐焚燒。二、發展活動： 認識浸水衛生垃圾掩埋場及焚化爐提問：1.有沒有同學曾經經過浸水垃圾掩埋場？請簡介它的外觀。2.參觀過焚化爐的同學請發表一下你所看到的景物。3.或者有去焚化爐溫水游泳池游泳的同學，發表一下你所見過的焚化爐是什麼樣子。 （簡介）新竹垃圾資源回收廠，是聘請旅美建築大師貝聿銘精心設計廠區配置及外觀，為新竹南寮一帶創造出新的景點。三、綜合活動目前本市約有超過75％的垃圾採用焚燒，約12％採用掩埋，其餘才為資源回收等。15分20分5分CD收錄音機垃圾車圖片南寮垃圾場地圖浸水垃圾掩埋場圖焚化爐圖片口頭發表口頭發表討論活動口頭發表第二節 深入焚化爐──探究垃圾何處去引起動機：揭示焚化爐（新竹垃圾資源回收場）的照片。