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浅谈新课程背景下学生自主学习能力的培养
浅谈新课程背景下学生自主学习能力的培养 盐城市第四中学 胥兰 江苏省第二届中学化学教研专题研讨会交流发言 一．现状分析 学生对化学学习的目的不明确。 课堂上学生的被动性大大削弱了学生自主学习的意识，学生很少提问或者不会提问。 学生各科的时间分配不合理，影响化学学习。 二．对策思考 1、调节修正，培养学生良好的自主学习习惯 ①常规指导 ②个案指导 2、创设情境，激发学生自主学习的兴趣。 ①用生活常识挖掘学生的内驱力 ②用实验现象挑起学生的好奇心 ③用成功体验培养学生知识的有效生成点 二．对策思考 3、适度引导，让学生规划自主学习的进程 ①引导学生确立阶段目标 ②引导学生规划学习进程 4、正确评价，促使学生反思自主学习
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