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论友情需求与空间距离关系 　　【摘 要】大学生是学校的主要群体，他们的校园生活是学校的一道风景线。我们采用个案研究的方法，以笔者大学生的身份作为研究对象。观察笔者如何在学校这个空间活动，获得情感的满足。本文主要讲述的是一下几个方面的内容，第一、大学生如何跟生活的空间进行互动，获得友情的满足。第二、大学生在友情的满足过程中存在的问题。第三、大学生情感满足与学校的关系密切，所以要引起重视。 　　【关键词】友情需求；空间距离；密集空间；开放空间 　　大学校园是大学生主要的活动空间。宿舍更是学生活动时间最长的地方。大学生是一个庞大群体的，他们在学校当中满足的自己的大部分需求，同时也扮演着为他人提供需求的角色。马斯洛需求层级理论指出，人的需求分为5个层次，分别是：生理上的需求、安全需求、情感与归属，自尊需求与自我实现安全。就情感需求而言，大学生的情感需求一般可以概括为以下几类：爱情、亲情、友情、师生情。情感需求是属于低级的需求，因为它需要借助外界的条件来帮助我们实现。除了亲情之外，学校是大学生满足其他三种需求的最重要场所。友情更是在大学当中最容易形成。接下来，我们将探讨一下学生的友情需求如何在学校这么狭小的空间得到满足，特别是在宿舍这个特殊的环境当中。到底空间对我的友情满足有怎样的影响，多大的空间距离才是最恰当的。 　　一、个人友情需求与的宿舍环境的关系： 　　宿舍内部 　　我是住在东九，宿舍总共是四人。宿舍的规格如下：（图一）。在宿舍当中，我跟李同学的关系最好。周同学次之，陈同学最后。由于我跟李同学的书桌子是隔壁，而且我跟她是上下铺的原因。我们相互之间交叉的公共空间比较多，所以交流的机会也逐渐多起来。我们就一起吃饭和上学，所以相互之间在了解的基础上感情也很好。彼此之间非常熟悉，遇到什么困难或者开心的事情，第一个想到的就是对方。在情感交流上，会得到比较大的满足，但是也有一个问题，就是她有男朋友，所以跟我在一起的时间会比原来缩小。 　　周同学是坐在的我右边，我跟她经常聊天，有事也会一起出去逛街，吃饭。但是我跟她没有达到深交的程度，原因是觉得双方的性格和爱好不是互补型，也不是相似型，所以很难在情感上达到统一的见识。我跟陈同学的关系一般，第一，她做事情喜欢独来独往，我们交集的地方不多。第二，我跟她的桌子有一定的距离，虽然床是隔壁，但是常年都有蚊帐作为阻隔。 　　小结：小的空间有利于情感的快速建立，容易形成深厚的友谊。空间过于狭窄，个人情感容易形成焦虑。公共空间交集过多，容易激发双方之间的矛盾，经过磨合，双方达到一个适应期，但是感情就会出现裂痕。 　　邻近宿舍 　　我跟隔壁宿舍同学的感情一般。首先从房间的设计上看：1号到4号宿舍面对的是墙壁，所他们宿舍门是打开的。5、6、7号房间是面对着一个环形的开放空间，为了保护隐私，形成安全感，宿舍一般都是大门紧闭，我的宿舍正好处在六号位置。其次，宿舍作为一个小的团体，一般的活动和小组作业都是以宿舍为单位完成，其他宿舍的人要融进另外一个宿舍是比较困哪的。但是只要我们积极主动一点，经常串一下门，这个空间就会有利于我们形成全面的友情，满足我们更多的需求。 　　按照我们的位置，按道理我们应该与5号和7号宿舍的感情会比较好，但是事实却不是。我们班不同宿舍之间整体的感情都比较好，但是除了我们宿舍，因为我们宿舍在开学的时候过于标新立异，例如我们喜欢玩真心话大冒险的游戏，他们都认为过于刺激，影响了班会的气氛之类理由，从而受到全班宿舍的排挤，所以这个僵局到了大三才稍微好转一点。 　　小结：以宿舍为单位的交往特点，在开始时会有阻碍，但从长远来说是有利于建立全面的友谊，满足各种不同需求。 　　二、友情需求与学校环境的关系： 　　课室 　　课室我们进行学习的地方，一周有一半时间，大家是要坐在一起上课的。上课的时候跟不同的人做同桌，有利于我们认识隔壁班的同学，如果是聊得比较好的，就会成为一般的朋友。但这仅仅是开始的状态，随着时间的转移，许多同学会习惯固定于某个座位，无形之间就会形成一种距离，阻碍看空间的流动性。这种固定性不仅阻碍了同学之间的交往与互动，同时也会导致人际关系的固结。坐在前排的人都被认为是好学生，他们的座位相对固定，坐在后排的同学则比较自由，流动性强，但是前后之间的交流就非常的小。 　　小结：开放的空间为大家提供了交流的场所，有利于我们情感需求的满足，但是由于人为的因素，我们的需求被阻断，需求的有效程度是打了折扣的。 　　运动场 　　运动场之所以被列为重要对象，对于我个人来说是有非常重要的意义。因为我喜欢打篮球，所以我们年级有几个女生跟我一起打球。在这三年的篮球生涯中，比赛培养出了我们良好的默契，也培养了我们团结互助的精神。我在球队中有即个非常要好的朋友，有些是同班同学，有些不是，但经常一起出入，久而久之，就成为了朋