谈谈对教学研修的认识与体会.docVIP

谈谈对教学研修的认识与体会德阳市旌阳区通江学校：左一斌我们经常会听到这么一句话：“一位好校长就是一所好学校”这一点是从强调领导者的教育思想的引领作用的角度而言的；而从现代人力资源的开发的角度而言确切的应该是：“一位好校长，加上一支好的教师队伍，才是一所好的学校”。重视课程改革中的教师队伍的建设是十分必要的。而教学培训、教学教研是提高教师专业化发展、培养研究型教师的主要途径。如何进行教学研修，下面就谈谈自己的几点认识：一、首先要构建有效的教育、教学管理体制、机制和模式，实施有效的教学研修。如：以教研组为单位的教学研修制度；学校定期开展专题教学研讨、教学观摩等；以课题为引领，促进教师的内涵发展，提高校本研修的成效；骨干的培养，师徒带教，发挥骨干教师的引领作用；青蓝工程，进一步提高培训的水平，更好的解决教学中的问题；教学研修要与教学实际相结合，尤其是要从本校的具体实际出发；教学研修要自培与外培相结合，借助于校外资源的开发与利用，借助于外部的教育资源，促进自身的发展。在教学培训、研修中要关注几点：摸清情况；追求实用和实效；讲求灵活多样；要有创新的思路。二、要与学习型学校与学习型教研组建设结合。学习型的学校与学习型的小组的创建对于教师们的成长有很大的推动作用。一所真正重视教师发展与校本培训的学校，应该也必然是一所学习型的学校。“学习型组织”是以人力资源管理为核心的组织，在人才培养上强调人的因