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强调实践能力培养数控技术教学方法及考核研究 　　【摘要】《数控技术及编程》是高职数控技术专业的一门主干专业课，以培养学生熟练掌握数控设备基本编程技能为目标。论文根据《数控技术与编程》课程教学内容，从基础性、实用性、时效性等方面对《数控技术与编程》教学内容、考核方法进行了尝试性的调整，强化了实践教学，融入了职业技能考核方法，实行“双证制”教育体制。对教改前后学生的学习态度、学习成效进行了对比分析，进一步验证了强调实践能力培养是提高学生综合能力的有效途径，获得了良好的教学效果。 　　【关键词】数控技术 课程改革 教学改革 　　【基金项目】辽宁省教育科学规划培育课题；辽东学院教育教学质量评价专项课题。 　　【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0221-02 　　1.前言 　　《数控技术与编程》是“数控加工技术”专业的一门主干课程，不但需要掌握一定的理论知识，还需要掌握较高的实践操作知识。国内多所职业院校数控加工技术专业都经历了一系列教学内容的调整以及教学方法的改革，目的是尽快培养出能胜任数控工艺编程工作岗位的数控操作人才。目前，国内大大小小企业，新进设备多为数字控制，急需能快速上岗的数控操作人员。另外，围绕教改内容和教学方法，针对数控加工技术专业学生进行了《数控技术与编程》课程学习情况问卷调查，学生对该课程内容感兴趣者较多