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高中数学课堂教学中师生协作互动教学策略研究 　　摘 要：在高中数学教学中不断地进行思考和反思，能够更好地促进教师在思想和行为方面进行转化，以此来提高在高中数学课堂教学中师生之间合作的能动作用。对于师生合作来说是一种特别的人际关系，只有把握好这种特别的关系，才能够更好地促进教育的实施以及提高学生的学习成绩。 　　关键词：学习兴趣；掌握重点；学习交流；师生互动 　　在高中数学教学的实施中，作为一名教师，无论是在教育观念还是在教学方式和行为上都会受到严峻的挑战。如何把握好师生之间的关系，如何进一步提高学生学习的热情，怎么做才能够和学生更好地进行协作，帮助我们将教育有计划地进行。数学对于高中生来说是一门非常重要的学科，所以，我们要通过一定的方式方法来帮助学生把这门学科学好，更深层次地理解和掌握数学学科的知识点。 　　一、创设互动教学的情境、激发学生的学习兴趣 　　对于学生来说，好动爱闹是学生的天性，特别是在学生进行学习的时候，对于学习的热情往往都是由学生的情感因素所决定的。我们在进行教学的过程中，只有让学生对所学的知识感兴趣并且积极主动地调动学生的积极性，让学生能够在一个良好的学习环境中进行学习，才能够提高学生的学习效率从而促进学生学习成绩的提高。 　　现如今，我们在教学的过程中可以科学地引入现代化的技术模式，教学的过程中充分利用多媒体技术这一平台，为学生创设一个好的教学情境，让学生能够在愉快的课堂中学习知识。俗话说，兴趣是学生最好的老师。在进行高中数学教育的过程中，最为主要的是培养学生的兴趣，现代化模式的教学不仅能够让学生认识到自己是学习的主体，更加能够让学生提高自己的积极性，提高教学的质量，从而促进我们教学模式的不断发展。 　　教师在运用多媒体技术进行教学时，一方面，把原本死板的知识点变得立体化，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，把死板的教学模式变得有趣化，促进学生更好地学习。同时也能够与学生在某一问题上进行探讨，以此来提高教学的气氛。新颖的教学模式促进了课堂教学质量的提高；另一方面，促进学生不断地成长，把握教学的重点，让学生能够深深地感受到学习的重要性，并且培养学生学会观察、思索，促进师生关系的和谐发展，更进一步地为师生的互动做好铺垫。 　　二、与学生一起紧扣课本知识点、学习和掌握知识的重点 　　在高中的学习生活中，教材是学生第一个强而有力的武器，随着高中数学学习的不断推进，让学生在面对问题时能够迎刃而解。我们应该和学生一起紧扣课本，在课本中，通过寻找例题，解答例题，来完善自己解答题目时的步骤。学生是学习的主体，教师有义务对学生进行正确的引导。在我看来，学生只有通过回归课本，强化自己的训练，才能够窥视自己的不足之处，通过发现自己的不足之处才会有充实自己在数学知识方面的动力。例如，学生在学习“回归直线方程”这一小节时，如果仅仅是通过训练而不是通过课本教材对例题进行解读始终达不到最佳的教学效果。学生可以通过对书本的解读，来看课本中的步骤，补充自己遗漏的知识点，促进自己知识能力的提高，完善自己。 　　“书籍是学生进步的阶梯，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”为了让学生不断地强化学习，促进学生学习能力的不断提高，回归课本是必不可少的步骤。只有让学生充分掌握了自己的不足之处才能够让学生提高自己的成绩，随着学生在新课标下解题能力的不断提升，学生的数学成绩会得到大幅提高。 　　三、通过现代化技术同学生一起进行高中数学的学习与交流 　　高中数学的学习是一个白热化的过程，我们在进行数学学习的过程中，可以充分利用现代先进的多媒体技术，帮助我们更好地掌握重点、难点，帮助学生提高成绩。首先，学生在进行自主学习时，遇到一些不懂的知识点可以通过我们的网络平台查询一些知识点，一方面，不断提升学生的成绩；另一方面，可以帮助我们不断地强化知识点和巩固我们的知识平台。充分对知识点进行理解和掌握。其次，教师在进行数学授课的过程中进行知识点总结和讲解时，可以充分利用我们的多媒体平台对学生进行讲解，学生是学习的主体，教师对学生运用好的教学方式能够让学生不断地强化和巩固知识难点和疑点，促进学生的成长。 　　学生在进行学习时，现代化模式不仅仅能够提高学生的学习效率更能够增强学生的自主学习能力，让学生能够在愉快的环境中进行学习，不断地增强自身的知识点掌握能力，不断地提高学生的成绩，从而促进学生的成长。但是，在数学学习过程中要注重网络的良好使用，让学生有信心进行学习，对知识点不断地进行巩固，增强学生的理解，促进学生的成长。 　　四、注重学生自主学习的能力、推动师生之间的互动 　　学生是受教育的主体，我们在进行教学的过程中，要让学生学会自主学习、自我调节，充分发挥学生学习的主动性，不断地丰富和完善学生在受教育的过程中所表现出来的主动性。学生在受教育的过程中，如果把握了学