高校思想政治理论课教学中师生互动有效性探讨.docVIP

高校思想政治理论课教学中师生互动有效性探讨 　　[摘要]文章认为提高高校思想政治理论课教学师生互动的有效性，需要转变教师角色，为互动提供条件；加大信息流量，丰富教学的内容；重视情感注入，提高教学吸引力；把握思想内涵，突出教学的目标；坚持教师主导，预防偏离教学目标；引入信息技术，推动教学改革。 　　[关键词]思想政治理论课教学 师生互动 有效性 　　[作者简介]张静（1980- ），女，河南许昌人，河南科技学院马克思主义教育学院，讲师，硕士，研究方向为思想政治教育。（河南 新乡 453003） 　　[中图分类号]G642.3 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）05-0141-01 　　思想政治理论课的师生互动教学通过教师与大学生之间平等、自由的信息互动，以达到大学生思想政治观念转变的效果。同时也有利于教育者了解大学生思想政治实际，以此来调整思想政治理论课教学的思路和方法，增强思想政治理论课教学的针对性和有效性。因此，提高高校思想政治理论课教学中师生互动的有效性，成为增强思想政治理论课教学效果的关键。在实际工作中，教师应当从转变自身角色入手，从调动学生学习的主动性、能动性出发，采取不同的教育教学策略，以此增强与学生互动的有效性。 　　一、转变教师角色，为互动提供条件 　　在传统思想政治理论课教学中，教育者处于知识权威的地位。在一定程度上有轻视同学生之间的思想