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谈谈学院图书资源利用低原因及其举措 　　【摘要】本文针对高校图书馆图书文献资源的开发利用问题，分析了高校图书馆在开发利用图书资源利用率低的原因，并根据图书馆的特点，提出了重点建设实用性的文献资源 ；科学调整馆藏结构；重视和培养学生掌握查找图书文献的能力等方面，来提高图书资源的利用率。 　　【关键词】图书资源，利用低原因，新举措 　　我院是由原涪陵水电校、涪陵农校、涪陵财贸校三所普通中专学校合并转型为高职院校，即现在的“重庆工贸职业技术学院”。于2003年正式投入使用，图书馆是教学和科研服务的重要机构，图书馆文献信息资源是图书馆的一个重要组成部分，因此，图书资源的利用直接影响图书馆的发展。笔者通过这几年的观察和流通统计量的减少，发现我馆图书资源开发利用率低存在一些问题，为此，也提出了一些新的举措。 　　一、图书资源利用率低的原因 　　（一）重数量不重质量。我院图书馆是2005年转型合并而组建的。2010年新图书馆正式投入使用。近几年，学院图书馆为了满足高等学校基本办学条件对图书馆藏书量和藏书增加量的要求，每年都投入大量经费购买印刷型图书，使图书馆藏书量迅速增加。在使用量保持基本平稳的情况下，藏书总量的增加自然降低使用率。与此相联系，相当一部分高校图书馆为满足办学基本条件中每年生均新书的数量要求，采购了大量的特价图书充数。特价书中的大多数是内容质量不高或者过时的图书，因此图书采购质量不高、与读者需求脱节，以及学生学习风气不浓等原因。 　　（二）藏书陈列方式混乱不清。读者对高校图书馆的藏书陈列方式不清楚，影响图书馆工作的顺利开展。高校图书馆的图书基本上是按照《中国图书馆分类法》规定的学科分类体系在书架上排列的，图书排列的人为因素很多。尽管每个高校图书馆都对新入学的新生进行相关培训，让读者了解图书馆的图书排列方法，但由于时间短，加上读者本身对了解图书排列方法的重要性认识不足，一般读者很难熟悉图书馆的图书排列规则。在图书开架借阅方式十分普遍的高校图书馆，如果不知道图书是怎么排列的，读者就很难找到自己需要的图书。 　　（三）电子图书馆资源大量增加。高校图书馆为满足读者需要，缓解馆舍紧张等矛盾，采购了大量的电子信息资源，这其中包括大量的电子化图书。这些电子化图书中不仅有文学作品，更多的是学术性图书。电子图书的出现，减少了读者利用传统图书资源时可能遇到的时间、复本量等限制，方便了读者的使用。读者对电子化信息资源的使用，当然会减少对传统文献信息资源，包括传统图书资源的使用。但从总体上看，读者使用图书馆资源的量是增加的。 　　二、提高图书资源利用率低的新举措 　　（一）重视藏书质量的来源。提高藏书质量的原则是提高流通和利用率，降低拒借率和处理呆滞图书。在收藏时，以读者要求为最高原则，为此图书馆应该有自己的选书专家，以提高自选率，选书专家不一定是学科专家，也不一定有教授，但应该有专长，但主要是长于文献学、书目学。文献学、书目学是图书馆目中的核心学科。另外还可以让高校读者有机会参与图书选购，对提高图书使用率很有帮助。要避免为了增加数量，节约经费而大批量采购特价书。 　　（二）重点建设实用性的文献资源。一切从实际出发，最大限度地使图书馆资料在内容、结构以及组织管理上同用户需求相吻合。我院是以理工、农、贸等一体的职业技术学院，是为地方党政机关、企事业等几层单位管理服务的具有一定理论基础、理论应用和技术能力的应用型专业人才。因此，图书馆馆藏资源建设应以“职业技能、地方发展、应用科学、实践实训等方面，致力于为读者提供实用性文献资源服务。 　　（三）紧密围绕学校教学体系来构建馆藏体系。学院教学体系包括学科体系、课程体系、实践教学体系等几个层面。因此学院的学科建设以应用性学科为主。相应的，图书馆馆藏建设中，要适合本校所设的专业应用性文献要专而全，应以重点专业为核心，保持文献的特色和深度，要特别注重该专业的最新科研、工程新产品的文献资料的收集，还要收集与该专业有关的行业的内部资料。有关理论性文献和非本校所设专业的文献则要少而精。 　　三、重视读者的培训工作 　　（一）培养学生掌握查找图书的能力。笔者通过对往届毕业生反映出来的情况看，能够真正使用和利用图书馆的只是一部分，其中较能熟练地使用图书馆的就更少了。同学们有那么一点使用图书馆的方法，也是在图书馆通过长期实践和老同学传下来十分有限的。要改变这种情况，就需要图书馆的努力，大力普及使用图书馆知识和方法。 　　为此，我馆从三校合并至今，从刚刚入学的新生抓起举办“如何使用图书馆”的知识讲座。对读者进行图书馆综合素质能力的培养，比如：介绍本馆的职能，藏书概况和特点；图书馆藏书布局；本馆设置的种种书刊检索系统及其使用方法；图书馆的服务系统和开展的服务项目；如何办理借还手续，应遵守的各项制度等方面。听完讲座后，便引导学生参