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生动议论 形象阐述 　　一些同学认为，议论文重在说理，把道理论述清楚则可，不必在锤炼语句上下功夫，也不必讲究文采。因此，一些考场议论文通篇都是干巴巴的抽象议论，读起来让人感到呆板枯燥。其实，议论文运用生动形象的语言，既能把抽象的道理化为具体可感的形象，又能使文章生动活泼，富有文采，给人很强的说服力和感染力，这就是形象化说理的作用。 　　什么是形象化说理呢？我们不妨先来体味一下下面四段话的表达效果。 　　（1）绿，是什么？朱自清说，是碧玉，是鸡蛋清，是少妇的裙幅，是一张极大极大的荷叶。 　　（2）理想，是什么？流沙河说，饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是繁荣。他又说，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮前行的路。 　　（3）诗情，是什么？刘禹锡说，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 　　（4）诞生，是什么？鲁迅说，它（中国共产党诞生）是远方地平线上已经看得见桅杆的那一轮航船，是挣脱母腹的婴儿的第一声啼哭，是林中的响箭，是报春的惊雷！ 　　以上，都是由于运用了丰富的想象，展开了灵动的思维，将抽象的道理化成了具体可感的形象。议论文要进行形象化说理，也要像上述几例一样对文章语言进行形象化处理。请看写作实例： 　　【典型文段1】 　　毅力是盏明灯，照亮了黑暗坎坷的文学之路。张海迪从小身有残疾，这使她不得不在中学的时候就辍学在家，但她热爱学习，勇敢坚强，坚持自学到了博士，精通多国语言，创作了几百万字的英语长篇小说，被誉为“中国当代的保尔”。完全可以说，张海迪点亮了毅力的明灯，照亮了她原本充满高山险阻的人生道路。 　　（源自《初中议论文精选?日积月累》） 　　技法揭秘 　　这段话运用了形象比喻法。张海迪“点亮了毅力的明灯，照亮了她原本充满高山险阻的人生道路”。这两句形象化的分析、论证，自然顺畅。 　　运用此法要注意三点：一是要注意寻找到本体和喻体的相似点；二是要把握比喻使用的限制条件；三是不同范围的事物才可形成比喻。 　　【典型文段2】 　　“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”人生如同在修缮一座苍老的古城，需要延绵不断的修缮工序，一旦停止，城墙便会因一次的随性而坍塌，只有不断去夯实，才能使这座苍老古城得以修葺完善。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”汪国真说：“人能走多远？这话不要问两脚，而是要问志向；人能攀多高？这事不要问双手，而是要问意志。”如此漫长而艰苦的追梦过程中一贯作为支撑的是信念与意念，若始终以如此高尚的精神去追寻，终会有所成就。 　　（源自《初中议论文精选?业精于勤》） 　　技法揭秘 　　这两段话运用了引言阐释法。前段文字，作者为了阐释名言“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的涵义，将人生比喻为修缮一座苍老的古城，需要延绵不断的修缮工序，一旦停止，城墙便会因一次的随性而坍塌，只有不断去夯实，才能使这座苍老古城得以修葺完善。后段文字，作者为了阐释名言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的丰富涵义，并在侧重论述靠什么“求索”这一点上，再引汪国真的诗句予以阐明。通过比喻和引用，既把两句名言的涵义阐释得明白、透彻，又使文句显得十分生动形象，达到了形象化说理的要求。 　　运用此法要注意两点：一是阐释需要抓住事物的特征；二是阐释语力求精当简要。它主要体现为以形象为例来阐明抽象概念的内涵。 　　【典型文段3】 　　被称为“美国之父”的富兰克林，年轻时曾去拜访一位前辈。年轻气盛的他，挺胸昂首迈着大步，进门撞在门框上。迎接他的前辈见此情景，笑笑说：“很疼吗？可这将是你今天来访的最大收获。一个人活在世上，就必须时刻记住低头。” 　　无独有偶，有人问过苏格拉底：“你是天下最有学问的人，那么你说天与地之间的高度是多少？”苏格拉底毫不迟疑地说：“三尺！”那人不以为然：“我们每个人都五尺高，天与地之间只有三尺，那不是戳破苍穹？”苏格拉底笑着说：“所以，凡是高度超过三尺的人，要长立于天地之间，就要懂得低头。” 　　（源自《初中议论文精选?要懂得低头》） 　　技法揭秘 　　这两段话运用了形象例说法。为了论证人“要懂得低头”这个中心论点，作者精心选取了“美国之父”富兰克林年轻时曾去拜访一位前辈和大哲学家苏格拉底回答问者这两则轶闻趣事，借助这两则生动的事例，对文章的论点进行了形象化论证。作者运用形象例说法进行论证，既生动形象地论证了论点，也使读者明白了为什么要懂得低头的人生道理。 　　运用此法要注意两点：一是要清楚此法与形象阐释法的不同，形象阐释法是抓住事物的特征去解释抽象的概念，而形象例说法重在通过具体的事例去使一个抽象化的物或概念更加具体，用事实说话是它的突出特点；二是选例要围绕概念的特征，就好比“论据要围绕论点选择一样”，事例后要加上适当必要的论说。 　　精彩例文 　　日积月累 　　○一考生 　　缺少毅力，你就永远尝不到那种“吹尽狂沙始到金