10 《一个小村庄的故事》教学设计.docVIP

PAGE  PAGE 4 《一个小村庄的故事》教学设计 常宁市泉峰小学 吴凌芳 教学目标： 1、理解课文内容，体会小村庄为何有这样突如其来的大变故。 2、在理解重点词句基础上让学生明白乱砍树木的重大后果，培养他们的环保意识。 教具准备： CAI课件 教学过程： 一、导入新课，板书课题。 1、在一片河坡上，有一个美丽的小村庄。今天，我和大家一起去这个美丽的小村庄瞧瞧。（出示课件，欣赏美景。） 2、参观这个小村庄以后，你觉得怎么样？想说什么？ 3、对，这个小村庄空气新鲜，山清水秀，确实太美了。然而时间一天天、一年年过去了，这个小村庄发生了一些变化，变得怎样了？今天咱们就来学习第10课（板书课题）。 [点评：本课开始，教师遵循语文审美化教学的要求，借助多媒体画面创设情境吸引学生，使学生如置身于山清水秀、绿树成荫的小村庄中，产生愉悦感，真切感受到读书是快乐的。] 二、通读全文，整体感知。 1、听读全文，注意生字、词语的读音。 2、想一想，课文主要讲了一件什么事？（板书：美丽 冲走了） 三、精读课文二、三、四自然段。 1、过渡：这么美丽的小村庄，怎么会被洪水冲走呢？请同学们用自己最喜欢的方式读一读课文二、三、四自然段。（学生自由读课文）[点评：美丽的小村庄被冲毁了，学生情感由悦→抑，这时教师因势利导，提出的这一问题最能表达当时所有学生心中的矛盾，它点燃了学生思维的火花，激