f从做中学，轻松体验生活与数学 .docVIP

从做中学，轻松体验生活与数学我们身处在贫困山区偏远的农村学校，教学设备很受限制的，但是我们这里老师的教学理念是在不断更新的。虽然条件是艰苦的，但是工作是快乐的，幸福无处不在。常言道：“吃得苦中苦，方为人上人”。一、让学生走进数学乐园大部分学生都认为学习数学是很枯燥乏味的，但是他们忽略了生活中的数学问题都是经过提炼出来的，再将数学知识回归生活，既能让学生感受到数学就在我们身边，用数学眼光看待周围的生活，增强学生生活中的数学意识，不但有利于发掘每个学生自主学习的潜力，同时也是是提高学生学习数学积极性的“活力源泉”。因此在教学中教师应该注意：从学生已有的生活经验和知识出发创设问题情境，开放小教室，把生活中具体的题材引入到数学学习的大课堂。既要让学生感受到所面临的问题是熟悉的、常见的，同时又是新奇的、富有挑战性的。一方面使学生有可能去进行思考和探索，另一方面又要使其感受到自身已有的局限性，从而处于一种想知而不得、欲罢而不能的心理状态，引起强烈的探索求知欲望。因此，教师在教学中要联系生活实际，吸收并引进与现代生活、科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材，梳理知识结构网络。要创设运用数学知识的条件给学生以实际活动的机会，使学生在实践活动中加深对新学知识的巩固理解。如：在教师教学完“相遇应用题”例题后，可问：“现实生活中，只有例题这一种行走的情况吗？”在教师的引导启发下，学生