〈夸父追日〉教学设计.docVIP

PAGE PAGE 132、夸 父 追 日教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出的人文精神，树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神。会复述这个故事重点：体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。难点：树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神。教学时间：一课时教学过程：一、出示图片，谈话导入出示“盘古”、“女娲”，他们是谁？今天我们来学习一篇新的神话故事——《夸父追日》。二、初读课文，整体感悟这个故事充满了神奇的色彩，请赶快打开书，去读一读。注意读准字音、读通课文。1、自由读课文，思考：课文讲了一件什么事？2、集体交流，说说文中讲了一件什么事？在你印象中，夸父是个怎么样的形象？要求说出有关句子3、根据学生回答，出示有关句子●于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着太阳西斜的追去，一眨眼就跑了两千里、还没等太阳落下去，夸父就追到了——腿长、步子大●一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住? ——手臂长、力量大●咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴——肚子大●像一座大山颓然倒下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响——身躯大引导学生阅读以上语段，归纳小结：从这些语段中，夸父给我们留下了“高大”、“威猛”的形象。三、再读文本，以读生情过渡：