对线性代数内容需求作深入调查建议.docVIP

PAGE PAGE 3对线性代数内容需求作深入调查的建议各位专家：为了做好线性代数的课程改革，我们希望各对理工经管各专业和课程进行一次广泛的调查。希望得到您们的支持。一、线性代数大纲的现存问题线性代数课程是在上世纪50年代末进入美国大学教学计划的[1]，开始时专为数学系的研究生开设，以后随着计算机的发展，其重要性日益显著，在1965年被美国数学计划委员会(CUPM)列为本科课程。并逐渐为理工经管各非数学专业的学生所选修。中国大概比美国晚了20-30年，在上世纪80年代时进入教学计划[2]，1995年教育部基础数学分教指委正式将之列为本科必修的三门基础数学之一，并参照美国(CUPM)的要求，制定了相应的大纲。目前每年修此课的学生达数百万，线性代数教师也数以万计。线性代数进入大学本科，是一个很大的进步，特别因为它可以为数学和其他工程技术课程的计算现代化打下良好的基础。但是，由于实施时间才20年，计算技术发展又极其迅速，其目前的大纲又是很早制定的，存在着不少的问题。主要表现为：1. 与科学计算发展的衔接问题：美国(CUPM)的大纲是参照Emmy Noether在1941年所提出的向量空间的体系制定的，她是搞近世代数的，显然带有很强的满足数学专业的需求倾向。那时计算机还没有发明，线性代数可以帮助推理，却不能够帮助算题。随着计算机的出现，工程上大量用矩阵来解题，线性代数的主要用途已经转向