第五届全国高中数学青年教师观摩与评比活动数系的扩充说课课件.pptVIP

LOGO 数系的扩充 苏教版选修1-2 * 数系的扩充 教材内容分析 1 教学目标分析 2 教学问题诊断 3 教法特点 4 教学设计流程 5 * 实数 有理数 整数 自然数 复数 教材内容分析 * 复数 实数对 点 向量 教材内容分析 * 教材内容分析 复数 虚数的引入 复数的表示 复数的运算 代数表示 几何表示 几何意义 代数运算 * 教材内容分析 教学重点： 教学难点： 感受数系扩充的过程，理解复数的有关概念， 掌握复数相等的充要条件. 数系扩充的过程与原则 * 教学目标分析 知识与技能 过程与方法 情感态度 价值观 * 复数的概念 复数相等的充要条件 教学目标分析 理解 掌握 知识与技能 * 过程与方法 经历 体会 掌握 感知 感悟 建构 数的发展历程 基本方法 基本理论 教学目标分析 * 体会 感知 形成 教学目标分析 情感态度 价值观 * 教学问题诊断分析 教师 学生 需要 数的发展历史 创造 为什么？ 如何？ 是什么？ 认知障碍与学习困难 原理 * 教法特点 问题 驱动 建构 新知 形成 理论 认知 冲突 提炼 方法 * 回顾反思 数学运用 建构理论 创设情境 教学设计流程 * 将10分成两部分，使两者的乘积等于40． 卡当（1501—1576） 意大利数学家、医生 教学设计流程之创设情境 * 两数之和为10？