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河北省高职高专生就业现状调查分析 　　摘 要：高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，是具有中国特色的应用型人才培养模式的重要探索，是国家工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。近年来，在国家的大力发展和推动下，高职高专教育开始迅速发展，已经成为除普通高等教育以外的我国高等教育人才培养的重要形式。然而在就业竞争日益激烈的环境下，高职生被挤到了竞争的边缘。此次采取发放问卷、实地走访、访谈法对河北省高职高专生的就业情况进行调查，分析研究河北省高职高专生的就业特点，指出了高职高专毕业生就业中存在的问题，并对此提出了若干建议。 　　关键词： 河北省 高职高专生 就业现状 　　前言 　　高职生就业难的问题已经是一个不争的现象，就业问题成为社会和学校关注的焦点。胡锦涛总书记明确要求“建立和完善毕业生就业服务体系”，温家宝总理强调“要重点加强对毕业生群体的就业服务和就业援助”。高等职业院校毕业生在高校毕业生总数中占有很大的比重，《国家中长期教育改革和发展纲要（2010～2020年）》提出要大力发展职业教育，强调发展职业教育是促进就业的重要途径。因此，加强对高职院校的就业问题研究，着力提高毕业生就业率和就业质量成为一个重要而紧迫的课题。 　　1.当前高职高专生的就业现状 　　目前，我国出现高等教育高职的大学生就业难的状况，国家统计局提供的数据表明，近年来我国高职招生人数平均每年以33%的速度递增，随着高职院校招生人数的增加，意味着今后我国高职生的就业形势将更加严峻，越来越多的高职高专学生面临着一毕业就失业的危机。 　　河北省高职高专院校有58所，在校生已达55万多人，占全省普通高校在校生总数的55%以上，如果这一庞大的群体的就业去向、就业质量不能保证，那么构建和谐社会、经济稳定增长、改善民生、提升人民幸福指数等政策目标势必会受到影响，因此，解决高职高专生就业问题已迫在眉睫。 　　2.高职高专生就业存在的问题 　　随着高等教育的较快发展及办学规模的迅速扩大，高校毕业生就业问题已成为政府、社会、学校共同关注的问题。高校毕业生就业问题解决不好，势必影响公众的教育需求及社会的安定团结。通过此次调查发现影响高职生就业问题的原因主要有以下几点： 　　2.1 高职生就业的心理问题 　　面对就业，高职高专毕业生的心理是复杂多变的。大学生在择业时，受到社会的影响，面对严峻的就业形势，众多的竞争对手，很多大学生在面临择业时，往往会处于消极情绪状态，从而影响自己的就业。 　　2.2高职生的实践创新能力差 　　在高校培养的过程中，理论知识的讲授与实践动手能力的培养相比，传授理论知识的力度更大。然而，学生在就业过程中会发现，很多用人单位更看重学生较强的动手能力以及在企业实习的经历。很多企业认为，成绩固然重要，但不是决定一切的唯一砝码。 　　2.3专业设置不合理 　　毕业生就业难，不是没岗位，而是人才与岗位不匹配。由于我国正处于产业结构转型时期，这时期高校的人才培养结构与产业需求对接难以把握，培养的人才门类不适应社会的实际需求，以致人才市场的专业供求偏差加大，决定了不同专业就业率差异明显。 　　2.4毕业生就业期望值偏高 　　目前的高职院校毕业生普遍存在就业期望值偏高的情况，在择业时喜欢到大城市，喜欢到一些热门行业就业，喜欢选择到国家机关当公务员，喜欢从事白领职业。而最需要大学毕业生的中小型集体企业、私营企业、民营企业、乡镇企业等地方和部门，毕业生却不愿意去。因此，毕业生的就业期望过高在一定程度上影响了学生的就业。 　　3.解决对策 　　针对调查高职高专生就业现状存在的问题，提出了相应的解决对策希望可以加快帮助学生找到适合自己的岗位，从而提高学生的就业率。 　　3.1进行有效的心理调节和控制 　　毕业生就业成功与否与是否具有良好的心理状态有着密切关系的。因此，毕业生在就业择业前，一定要有足够的思想准备，树立良好的就业择业心态。 　　3.2开展丰富多彩的校园科技创新活动和实践教学 　　高职高专院校一定要注重课堂教学模式的改革，强化职业技能、动力能力和创新能力的培养。另外，通过展开丰富多彩的校园科技创新活动，积极引导学生参与教师的科学研究工作，将理论知识和实际相结合，能较好地培养学生的创新意识和创新精神，通过“三下乡”社会实践和安排专业实习等，使大学生在基层和生产第一线中掌握解决实际问题的能力，将所学知识转化为实际成果，拓宽了实践教学的覆盖面，激发了学生的学习兴趣，从根本上提高工科高职高专学生的实践创新能力。 　　3.3加强就业指导服务 　　加强与就业市场的联系，及时了解市场的需求，积极向就业市场和用人单位推荐本校的“人才产品”，让社会各界广泛了解学校，充分认识该校毕业生的才华和能力。热情邀请用人单位到学校参观指导，进行就业洽谈。通过在校内召开就业洽谈会有利于学生和用人单