图形的拼搭和分割.docVIP

中班数学 图形的拼搭与分割 活动目标：一、动力系统 对图形的拼搭感兴趣，积极参与操作和练习活动。能力系统能够用平面图形进行拼搭，初步理解部分与整体的关系知识系统知道用几个平面图形可以拼搭成一个图形组合。 活动准备：教具准备： 1、神秘盒：内装有不同颜色和大小的圆形、半圆形、正方形、长方形、三角形、椭圆形、梯形。 2、卡片：熊爸爸、熊哥哥、熊妹妹。 3、每人一张长方形的纸和一支笔。 5、《操作册》第9页、10页。活动过程：一、幼儿对图形的认知 游戏：神秘盒。请幼儿摸出里面的东西，并说说是什么。导入部分 熊爸爸送给熊妹妹一盒神奇的图形卡片，熊妹妹很喜欢。熊妹妹拼了一个蘑菇。（提问：熊妹妹的蘑菇是用什么图形拼成的？）（回答：1个半圆形和一个长方形）熊妹妹又拼了一个房子。（提问：熊妹妹的房子是用什么图形拼成的？）（回答：1个梯形、1个正方形和2个长方形）熊妹妹玩得正高兴，熊哥哥来了，对她说：“我可以把一个图形分成2个图形。”熊哥哥说着拿出1张长方形的纸，在上面画了一条线，把长方形分成了2个图形。（提问：熊哥哥把长方形分成了什么图形？）（回答：2个长方形）熊哥哥看着妹妹吃惊的表情，得意地说：“我还会别的分法呢！”（提问：熊哥哥把长方形又分成了什么