以情育人 提高德育工作的有效性.docVIP

PAGE PAGE 1运用现代现代信息教育技术创设情境提高德育工作的有效性【内容摘要】根据学生的个性特点和心理特征，运用现代信息教育技术创设情景，以情教学、以情育情、以情促知、以情导行，促进学生内心的转化，逐步形成正确的人生观和价值观，使知、情、意、行四要素统一和谐地发展，提高德育工作的有效性。【关键词】多媒体 创设情景 育人 德育 有效性【正文 】德育过程是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，使他们形成教育者所期望的思想品德的过程，只有做到知、情、意、行的统一和谐地发展，才能达到预期的德育效果。知、情、意、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。一般地说，“知”的培养是基础； “情”起中介和“催化剂”的作用；意的形成是关键；“行”的实现是标志。而目前学校的德育工作又缺乏情感教育，大多是空洞的说教，往往只重视认知过程，我们的老师经常只向同学们提正面要求，学习《学生守则》和《日常行为规范》，让学生明白提倡什么，限制什么，禁止什么，那些该做，那些不去做，这是必要的。难以使学生发生内心的转化而形成正确的人生观和价值观。这就导致部分学生的世界观、人生观和价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，他们精神空虚，情感苍白，行为失范，有个别人甚至走上违法犯罪的道路。因此，在德育工作中不但要重视认知过程，还要重视情感转化过程、运用现代信息教育技术创设情景，营造氛