3.1确定位置的说课稿.docxVIP

3.1《确 定 位 置》的说课稿牛秀情　　一．教材分析：　　1．教材分析 ：　　本节课是北师大版八年级上学期第三章第一节《位置的确定》。本节课通过形式多样的题材（如“教室里找座位”“确定地图上城市的位置”等等），将现实生活中常用的定位方法呈现在每一个学生的面前，其中既有反映极坐标思想的定位方法，也有反映直角坐标思想的定位方法。这种呈现方式，一是为了使学生在相对轻松、有趣的活动中理解坐标思想及其由来，进一步发展学生的合理推理能力和丰富的情感、态度（尤其是学习数学的兴趣），二是有利于学生在大量实际运用中掌握确定位置的基本方法，为后面学习平面直角坐标系的基础知识和基本方法做准备。　　2．教学目标： （1）确定位置的方法，突出在平面上确定物体位置的方法多样性和实质统一性：都需要两个数据。 （2）通过丰富多彩、形式多样的确定位置的方式，使学生感受丰富的确定位置的现实背景； （3）引导学生探索确定位置的方法，能较灵活的运用不同的方式对物体定位。　　 （4）让学生主动参与观察、操作与活动，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，体会生活中位置的确定离不开数据, 离不开数学，体会数学与现实生活的紧密联系；　　3．教学重难点：