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上好第一堂课对今后教学影响 　　教师是学生学习活动的组织者、引导者与合作者，精心设计教学环节，创设教育环境、营造教学氛围、激发学生学习兴趣，达到良好的教育教学效果是每位教师的共同目标，它也是教学大纲对每位教育工作者的总体要求，完成义务教育是我的责任。众所周知，万事开头难，对于初登讲台的教师来说则更难，为了让新入教育行列的教师有章可循，本人以多年的教学经验，就自己在上好第一节课方面谈点自己的看法，为教育工作者共勉。 　　 　　一、 课前要准备的问题 　　兵家打仗都要兵马未动粮草先行，运筹帷幄决胜千里，所以课前准备非常重要；你虽然实习过，但你没有上过真正意义上的面对未来你自己的学生的课，所以你一定很紧张，实习失足可以再来，而新课则不能，万一出差则会影响教育生涯，所以要解决以下几个问题。 　　1. 用什么教法适合学生心理，一片茫然，没能请教同科组老教师。 　　2. 用怎样的教学手段，选哪些教学设备，现代化教学手段是否还用，它们有什么优缺点。 　　3. 教学过程怎么安排才能长生最佳教育教学效果。 　　4. 本学科的知识系统脉络是否清晰，相关学科知道多少。 　　5. 用什么样的语调上课，什么心态面对学生。 　　6. 如何设定教学情境激发学习兴趣以知识吸引学生。 　　7. 仪态仪表怎样得体。 　　8. 怎样的教案才实用，板书书写安排是否让学生便于理解。 　　9. 做哪样的作业批语，怎么表扬学生。 　　10. 课余时间怎样与学生交流，设定什么内容，谈论哪些话题等。 　　二、 课上应做到以下几点 　　基本上是十方面的要求，不同学科，大同小异，下面就以初二物理课为例仅供参考。 　　1. 仪容仪表 　　要以当地教师的要求同类，不能自以为是，准时进入教室，与学生问好后让学生坐下，再向学生介绍自己，并将姓名板书在黑板左上角。 　　2. 要严明课上要求和学习纪律 　　因为你只有约法三章，才能更好的管理学生，严师才有高徒，要说到做到，不能言而无信。 　　3. 引课 　　向学生提问以前学习过的科目有什么，学生举手回答“有语文、数学、政治、历史、英语、地理……”。 　　你要说语文是中国的语言和文字的总称，语言用于相互交流，文字用于记载和文明传递，有了文字我们才能了解更多的中华文明，才能相互沟通；数学是研究数与型的科学，它是将数与型有机的结合起来，一个数表示一个点，一组数（有规律）可以表示一条线、一个面、一个几何体，线与线、线与面、面与体等能解决生活中的实际问题；政治是判定是非正反善恶的哲学，学习它能让人走向正路、无愧人生。历史以记录历史事件为主，它能给人以教训，警示后人让人更聪明，地理上记录着祖国和世界上的山山水水、生活习惯和风土人情，它为我们了解社会创造条件，英语是打开世界大门的钥匙，通往世界的阶梯。我们今天要学习的这本书是物理，物理也叫物理学，它是研究物理现象揭开现象本质的自然科学。什么是物理现象呢？它就在我们身边，我们常碰到只是我们不知道它叫什么物理现象而已，如（1）冰能转化成水，水烧开会冒气（2）温度计体温计为什么能测量温度（3）天上的彩虹（4）各种电器（5）汽车、火车、轮船跑得快（6）卫星上天、导弹打得远而准（以上可以用多媒体动画展示）同学们想知道以上这些现象吗？学生会说想，想知道这些现象就该从最简单的测量开始，这时板书从长度和时间的测量开始。 　　4. 新课内容的讲解 　　（1） 提问：测量长度的工具有什么，同学们见过的有哪些，学生回答后，教师再展示工具。 　　（2） 让学生观察每种工具，了解分度值和测量范围。 　　（3） 教师指出长度测量的基本工具是刻度尺。 　　（4） 讲板书：1基本工具是刻度尺，再说明测量的正确方法，测量值与物体的真正长度之差就是误差，再板书2误差是什么。 　　（5） 教师要说明误差和错误的区别；让学生用刻度尺测量桌子的长度，硬币的直径，智力开发问学生怎样测量纸张的厚度，学生回答后，教师点评。对回答正确的学生予以表扬，回答不正确要予以点拨。 　　（6） 接下来在讲解时间的测量，板书“时间的测量工具”，展示沙漏、石英钟、机械钟、电子表、秒表等，说明它的使用方法。 　　（7） 指出基本工具盒分度值。 　　（8） 让学生总结本节学习的内容，教师再加以补充后给学生布置作业（有长度单位换算、正确使用刻度尺的内容、产生误差的原因、特殊长度的测量等） 　　（9） 教师从新生中选择一位科代表，告诉怎样收发作业后，待下课铃声响时宣布下课，下课后与学生交流，这样一节课基本上就结束了。 　　三、 上课这样安排有何好处 　　这样安排是按一般的教学过程进行的，有章可循便于运作，可行性强。 　　1. 为什么衣着这样要求 　　不同地区的人们对教师的要求和看法不同，为了不让自己在师生中有另类的看法，所以衣着打扮就要随众，既要从当地教师的穿着类同才好。