三年级语文上册《东方之珠》教学设计(第二课时）.docxVIP

苏教版三年级语文上册14 “东方之珠“教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“倾听”、“闪耀”口头造句。3.通过对课文的朗读品味，感受香港的繁华、美丽。从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。4.通过学习活动，让学生对围绕一句话来展开叙述进行初步感知。教学重点、难点：1.诵读品味课文，感受香港的繁华与美丽。2.感知围绕中心句展开叙述的方式。教学准备：课件教学时间：三课时教学过程：第二课时 一、激情导入：1．播放《东方之珠》这首歌，问：你们知道这首歌曲的歌名是什么吗？（东方之珠）2.引出课题并板书。3.那同学们知道东方之珠指的是哪里吗？（香港）4.文中有一句话把香港和东方之珠这两个词语连在了一块儿，你能找到这句话吗？（香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。）5.齐读这句话：这句话把香港比作了什么？（东方之珠）明确课题为什么加双引号。 二、学习最后一段：1.在同学们的眼里“明珠”是什么样的？（闪闪发光、光彩夺目）就像这句话中的哪个词语一样？（璀璨）2．香港就像明珠一样光彩夺目，是那么的迷人，令人神往，现在就让我们和作者一起乘上开往香港的航班，去饱览一下香港的美景，领略一下东方之珠的风采吧。三、读中感悟：（一）复习第一自然段，明确香港的地理位置以及那的三大景观。（二）自读课文2至5自然段