细节决定成败——提高高中英语听力训练实效性-福建长汀第一中学.doc

细节决定成败——提高高中英语听力训练实效性 长汀一中 胡金花 【摘要】听力测试听力高考听力测试以语篇（对话或独白）为测试载体，在语言使用的场中测试学生使用语音、语法、词汇知识的能力，主要是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。设问全部是特殊疑问句，几乎涵盖了所有的疑问句型在听力部分的两节中，第一节的材料内容较，第二节内容较多，难度稍大材料的选择非常重视语言的真实性原则一般来源于实际生活，涉及现实生活的方方面面根据特点，我们可以看出，单一的靠“听”是听力I can’t believe you talked me into skiing into the Rocky Mountains! I’m gonna die! Look! Mountains! If I fall, I’m gonna die! M: You’ll be fine. It’s not that difficult, just like ice-skating. 本题考查说话者的态度。从文稿中，学生无法直接听到scared这个单词，而且，这是开篇第一题，学生也很可能因为紧张听不清楚对话内容，但是，只要学生注意到语调就不难得出正确答案。 2013、2012听力理解考查话题、情景一览表 2013 Text 1 Text 2 Text 3 Text 4 Text 5 Text 6 Text 7 Text 8 Text 9 Text 10 话题 日常活动 周围的环境 日常活动 文娱与体育 日常活动 计划与愿望/节假日活动 计划与愿望/节假日活动 计划与愿望 饮食 旅游与交通 情景 旅游 看房 天气 学校 学校 电话 访谈 旅游 2012 学校生活 日常生活 日常生活 计划与愿望 人际关系/饮食 人际关系/家庭、朋友和周围的人 饮食 购物 计划与愿望 社会 情景 学校（图书馆） 乘坐交通工具（时间） 天气 乘坐交通工具（时间） 餐馆 家庭 餐馆 购物 节日及活动 介绍名人 在13、12年的（福建）高考中，听力的话题、情景都是学生所熟悉的。最常考查的话题是日常活动、计划与愿望；经常以学校、餐馆等为情景。这符合《考试说明》中在听力方面对学生的要求——“听懂有关日常生活中所熟悉的简短独白和对话。” 另外，《考试说明》还要求“考生应能：（1）理解主旨和要义（2）获取具体的、事实性的信息（3）对所听内容做出简单推断（4）理解说话者的意图、观点和态度。” 2012-2013年（福建）高考听力理解考查项目一览表（题数） 具体信息 推断 主旨 意图观点 2013 10 8 1 1 2012 13 5 1 1 考查的重点仍然是获取具体信息，但是13年，12年的试卷中推断题、主旨归纳题、意图观点题等需要较高层次思维的题目有所增加。 2. 高考试卷 对高考试卷的研究，除了研究话题之外，还要研究听力题的题干设置、干扰设置等。 题干设置上，听力题干经常以what, who, which, where, when, why, how等设问。具体信息题的题干以what, who, which, where, when等为主。例如2013年听力中的： 1. What does the man want to do? 3. Where is the man now? 4. What will Celia do? 6. What is Sara going to do? 9. What does Diana want Peter to do? 11. Who needs a new flat? 12. Where is the woman now? 14. When did Jan begin to write for a magazine? 18. When do parents and children like going to the Plaza Leon? 19. Which street is known for its food shops and markets? 推断题的题干常出现why, how等词，当使用what, where等提问时经常会出现may, probably, know, learn等暗示推断的词。例如2013年听力中的： 5. What day is it when the conversation takes place? 8. Why does Diana say sorry to Peter? 10. Why does the man call the woman? 13. What does Jan consider most important when he judges a restaurant? 1