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浅谈高职院校德育教育中存在问题及解决措施 　　摘 要：高职课程改革进程中，德育课程的改革是高职课程改革不可分割的部分，它对高职课程设置、教材的内容及教师的素质提出了更高的要求，尤其是在德育课程设置中突显隐性课程的价值，高职德育课程的改革必须要把显性德育课程和隐性德育课程置于同等重要地位，注意德育课程的建设方法，把隐性德育课程渗透到学校德育工作的方方面面。 　　关键词：高职院校；德育教育；存在的问题；方法 　　一、高职院校德育工作存在的问题 　　1.脱离学生实际，空洞说教 　　长期以来，我们学校的德育工作不可否认存在着“高、大、空”的形式主义现象，讲“爱国主义”、“传统美德”、“学生行为规范”都采用“灌输式”，空洞说教，学生不以为然，无动于衷，成效不大。关键就在于我们不了解学生身心发展的特点和规律，没有真正做到“以人为本，以学生为本”。 　　2.高职德育工作的虚空性 　　德育内容虚泛，脱离实际。由于认识上的偏差和客观条件的制约，许多高职学院的德育工作是说起来重要、做起来次要、忙起来可以不要。德育教材老化，在内容上存在“远”、“大”、“虚”、“空”的现象。道德规范概念多、口号多，联系社会和学生实际的少。 　　德育形式呆板，效果较差。一是灌输、说教多，启发、引导学生自我养成少。表现为政治教师上课时，一味教导学生只能怎样做，而没有讲清为什么要这样做，不能实现他律到自律的转化。二是德育工作