农村初中生体育兴趣培养的研析与策略.docVIP

农村初中生体育兴趣培养的研析与策略 白雀学校 李荣全 [摘要] 兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保证。初中，正是由儿童期向少年期的过渡阶段，其活泼好动的性格决定了大部分人对体育课有兴趣，但是由于目前多数是独生子女，娇生惯养造成的心理脆弱和怕苦怕累的思想，又会使部分学生失去上体育课的兴趣。同时，由于到了初三，又要面临升高中的考试，学习十分紧张，本来对体育课有较强的兴趣，但为了把主要精力放在文化学习上而对体育课也会失去兴趣。在教学实践中，深深地体会到培养学生对体育的兴趣是搞好体育教学的关键，也是上好体育课的基础。本文就如何培养初中生上体育课的兴趣，谈谈的看法。生理因素 初中生正处于身体发育的第二次高峰阶段，因身体迅速发育，而引起的形态和机能变化不了解，会出现疑惑、担忧、恐惧或好奇现象。如女生的情绪会随月经而出现周期性的变化。通过研究发现，女生在月经期间约有 30%的活动积极性降低，60%的女生自信心降低，47%的女生学习兴趣减弱。同样，有相当一部分男生由于遗精而感到紧张、疑虑、烦恼、自卑。体育教学中，如果安排不当，有可能会加剧这些不良情绪的产生。 学生之间存在着身体素质的差异，每一位学生的身体素质各不相同。体育教学中，身体素质差的学生很难保证和其他同学一样顺利地完成技术动作，会影响他们的自信心，从而形成胆怯、恐惧、自卑心理。如：男生女生对激烈和高强度运动的适应能力的差异