万以内的加法和减法备课是教学工作的一个极为重要的环节，在教师水平、教材内容和学生基础已定的情况下，备课是教师能否上好课的前提。教师能否认真备课和善于备课，也是能否迅速提高教学水平的主要环节。我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学.docVIP

《万以内的加法和减法（一）》教学设计（第1课时）??教学目标：?1．使学生学会口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。?2．培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识，感受口算方法背后隐藏的数学思想与方法。?3．让学生在具体的情境中，进一点体会加法的意义，感受加法计算与生活的联系。?教学问题诊断分析：?本课是在学生已经掌握了两位数加一位数和两位数加整十数的相关知识的基础之上，来进行两位数加两位数的口算学习的，由于学生刚接触两位数的口算，相比以往的口算，难度有所提高，特别是对于把一个两位数分解成一个整十数和一个一位数，并要将这两个数都记在头脑中，对于学生难度不小，所以在教学时，教师尽量让学生通过尝试、讨论、交流、汇报、比较、反思与小结等各个环节，让学生了解两位数加两位数的不同口算方法与口算思路，并在此基础上引导学生择优选用，并引导学生认识口算方法背后隐藏的数学思想与方法。?教学重点：两位数加两位数的口算方法。?教学难点：熟练掌握口算两位数加两位数方法。?教学准备：课件、练习卡?教学过程：?一、情境创设，引入新课：?（一）情境创设：?1．课件呈现：赏?“上海世博会”的有关图片让学生欣赏。教师介绍：这是在我国上海举行的第53届世博会中的一些照片。?2．师：有一所学校的学生也正要乘汽车去世博会参观，大家请看大屏幕（呈现主题图），?3．请大家仔细观察，并说一说你从图中发现了哪