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分层教学在中学体育教学中应用 　　摘 要：近年来，随着素质教育观念的逐渐普及，人们对于人本思想、因材施教的理解越来越深刻。也正是在这样的情况下，在中学的体育教学中，也应该改变过去单一的教学方法。现在的学生个性越来越鲜明，在对学生的教学过程中，不能采用一刀切的办法，那样不能促使每一个学生都获得进步。现在教育理论的不断发展，让我们认识了越来越多的教学方法，其中分层教学法就是一个非常有效的教学方法。利用这种方法，学生能够依照自己的天性发展，从而在体育课程的学习中提升自身体育技能，增强自身身体素质。 　　关键词：分层教学；中学体育；体育教学；应用 　　中学的学生由于其生活背景、生活习惯、体质素质的不同，在对其进行教学的时候，如果采用同样的教学目标，就会造成有的学生能力达标比较轻松，而有些学生却十分困难。这种不能满足所有学生需求的教学方式是现代教育理念所不倡导的。现代的素质教育提倡的是以人为本，只有充分认识到学生在整个教学过程中的主体地位，才能在制定教学方法的时候，更多考虑到学生的需要。这样就需要根据不同学生的具体情况来采取不同的教学方法，我们也将这种教学方式称为分层教学。教师通过深入了解学生的个体情况，通过及时更新自己所掌握的信息，就能对学生进行分层教学，这样使得体育教学更加具有针对性，不但有利于学生的进步，还有利于学生整体水平的提高。 　　一、分层教学在中学体育教学应用中的意义 　　1.有助于学生整体水平的提高 　　以往的教学中往往采用单一的教学方法，这样就难免造成学生体育水平的整体下降。能力强的学生，由于定的标准比较低，而错过了提升的时间；能力弱的学生，标准又对其比较高，让他感到难度很大，使其训练效果也不是很理想，也正是这种教学方法使得学生体育整体水平下降。而采用分层教学的方法之后，根据不同学生的具体情况对其进行分层，这样每个学生都能在其能力的基础上接受全面的教育，这样才有助于学生综合能力的提升。 　　2.有利于学生的个性发展 　　任何教育都是为了充分地激发学生的学习潜力，体育运动也是如此。体育运动的形式多种多样，学生们的个性也非常鲜明，并非所有的学生都能在所有的项目中取得很好的成绩。在进行体育教学的过程中，教师要根据学生在这些体育课程中的表现来发现学生的才能，根据学生的具体情况对其进行指导和点播，使其能够有一个或是几个比较擅长的运动项目。这样不但能够促进学生体育学习的兴趣，还能促使其养成体育锻炼的习惯，对于学生的终身发展来说有着重要的作用。 　　3.有利于提高体育教学的效率 　　现代教育的发展，提高效率一直是一个重要的主题。现在的知识更新快，市场变化快，只有提高自身的效率才能在复杂的社会市场竞争中胜出。学校也是如此，在学校运营日益市场化的今天，只有提高体育教学的效率才能够更好地促进学校的发展。通过采用分层教学的方法，能够有效地弥补二次补习的时间，在以往的体育教学中，由于学生的体育测试结果不能达到理想的效果，体育教师需要对学生进行补习，使其能够顺利达到标准，这就浪费了大量的时间。学生层次不均使得教学的速度大大减缓。而通过分层教学，教师能够根据学生的能力素质安排相应的学习计划，学生的体育素质也能够得以保证，这样就大大提高了体育教学的效率。 　　二、在中学体育教学中应用分层教学法的措施 　　为了能够使分层教学达到理想的效果，就需要采取必要的措施对其进行保证，这样才能达到理想的教学效果。针对中学体育教学的现状，主要可以采取以下几个方面的措施： 　　1.学生数据的分析和整理 　　每个学生都有自己的闪光点或相对优势的地方，体育教学要培养的也并非是在各个领域都非常出色的全才。体育课程的根本目的就是促使学生身心健康，为了达到这样的目标，就需要体育教师在学生入学的时候为学生建立相应的体育档案，并对这些档案进行分析和整理，了解每一个学生的个性，并因材施教，这样在进行教学的时候才能做到有的放矢。 　　2.加强交流沟通 　　在以往的教学中，教师和学生之间的关系是相对比较严肃的，师道尊严的思想在体育教学中影响也非常深刻。而这样就使得教师难以加深对学生的理解，学生也不能和教师建立深厚的感情。而实际上情感因素也是体育教学的重要因素，学生在上体育课的时候，往往会将教师作为模仿的对象，教师的言谈举止对于学生都会有很深的影响，教师的及时开导和帮助也会滋润学生的内心，拉近彼此之间的距离，使学生在体育锻炼的时候能够投入更大的热情，这对于提高学生的体育成绩而言十分重要。 　　3.对学生进行个性化的培养 　　分层教学的目的是将体育教学发挥到最大的作用，体育教学无外乎有两个方面的作用，一个方面是身体素质的锻炼，一个方面是心理品格的培养。在实际的教学过程中，学生之间的差异比较明显，为了能够更好地促进学生的发展，就需要教师能够将每个学生的优势发挥到极致，改正学生存在的缺点和问