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对幼儿教育现状思考 　　摘要：当今时代，教育问题越来越受到社会各界的高度重视，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，应该受到更多的重视。然而现实中幼儿教育存在着数量不足、质量不高、课改较难、资金不足等问题，因此需要加大支持力度、提高教师质量、健全教育管理、改革幼教课程，以期推动幼教事业的发展。 　　关键词：幼儿教育 问题 思考 　　幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，不仅影响着个体的发展，更影响着国家和民族的命运。我国的幼儿教育虽然获得一定程度的发展，但是仍存在诸多问题。为此，急需加强幼儿园建设，不断提高幼儿园质量，继而推动幼儿教育事业的健康发展。 　　一、我国幼儿教育中存在的问题 　　2007年，联合国教科文组织在《全民教育全球监测报告》一文中指出：2004年全球幼儿教育毛入园率为37%，其中有四分之三的国家达到了75%以上，而中国为40.75%，仅略高于全球平均水平。可见我国的幼儿教育发展滞后，发展中困难重重。 　　（一）幼儿教育机构的数量无法满足社会需求 　　中国拥有一亿多的学龄前人口，基于庞大的学龄前人口基数，幼儿教育的需求必然非常巨大。再加上，我国有8亿多农民，农村幼儿总数在全国幼儿人口总数中的比例较大，但是农村人口居住比较分散，幼儿园的规模普遍较小，农村幼儿园很难满足当地幼儿教育的而需要。 　　（二）幼儿教育的质量难以保证 　　1、师资不足 　　幼儿教师人均所带的幼儿学生数是衡量幼儿教育质量好坏的一个重要指标。据2005年的统计，中国幼儿园的师生比平均为1：30.2，农村幼儿园甚至达到了1：36.1，大大超出了国家所规定的的标准范围，不能满足幼儿探索的需求并及时给予帮助，不利于教师照顾幼儿的个体差异，进而影响幼儿教育的有效实施。 　　2、教师质量不高 　　教师质量的高低直接影响着教学效果的好坏。目前，在我国幼儿教育中普遍存在着教师质量不高的现象，许多幼儿园具有大专及以上学历的园长和教师人数不到该园教师总数的一半，农村地区的幼儿园教师文化程度更低一些。教师质量不高，幼儿教育的质量相应的也会受到影响。 　　3、规章制度不健全，教学管理混乱 　　幼儿群体的特殊性决定了幼儿教育的复杂性，这就给幼儿园的管理工作带来了难度。但是，目前我国众多幼儿园存在规章制度不健全、管理水平不高的现象，尤其是幼儿的健康和安全问题较为突出，教学管理混乱不堪，严重影响幼儿的身心健康发展。 　　4、资金不足、基础设施建设滞后 　　政府对幼儿教育的投入本来就很少，真正能够到达幼儿园的资金就更少了，资金上的不足直接导致幼儿园的基础设施建设不完善，许多幼儿园没有标准的活动场所，各种教具、模型也无法满足教育的需要，幼儿园环境较差，教育质量无法保证。 　　（三）幼儿教育课程改革任务艰巨 　　我国的幼儿教育是不断学习西方先进的教育思想，从理论到实践逐渐发展起来的，现在已经初具规模。但是由于教学物质条件无法得到满足，幼儿教育课程改革任务艰巨。再加上新课程理念对教师、教学条件和教学设施等方面都提出了更高的要求，又增大了课程改革的难度。当某一方面不能满足要求时，良好的课程目标就难以实现，甚至会产生不良后果。它需要有合理的师生比，需要为幼儿提供足够数量的可供探索的材料。因此，当教学的物质条件不够丰富，师生比过高，也难以达到预定的教学目标。 　　二、对幼儿教育的思考 　　幼儿教育是我国教育体系中的一个重要组成部分，幼儿教育的质量不仅关系着幼儿个人的发展，更关系着国家的前途和人类社会的繁衍与延续，教育幼儿应该是一项伟大的国家事业。发展幼儿教育要努力做到： 　　（一）加大财政支持力度，注重幼儿教育的发展 　　发展幼儿教育首先要加大国家财政的支持力度，将幼儿教育作为国家的一项非营利性的社会公益事业长期发展，在政策上予以倾斜，建立幼儿教育专项资金，保证教育资金能及时足额发放。改进幼儿园校舍建设，加大对基础设施和教学教具的投入，积极营造一个良好的幼儿发展环境。 　　（二）提高幼儿教师的整体水平，促进专业发展 　　一方面，要加强对现有的幼儿教师的培训，提高其理论水平，培养自学能力，促进其专业发展；另一方面，还要积极引进文化素养更高的幼儿教师，发挥其对现有的幼儿教师的带动作用，通过他们的模范带头作用，推动幼儿教师整体水平的发展。 　　（三）建立健全幼儿教育管理机制 　　第一，要完善幼儿园审批制度，规范办园程序，积极合理进行幼儿园规划。第二、建立完善的幼儿教师招聘制度，提高教师待遇，打造一支优质幼儿教师队伍。第三、建立规范的评价体系，建立社区、家长共同参与的幼儿园管理机制，强化对幼儿园的管理和指导。利用幼儿园的资源优势，开展形式多样的教育宣传服务，提高家庭幼儿教育的水平。[1] 　　（四）加强对幼儿教育课程内容的改革 　　首先，幼儿教育应重视生命的教育。在幼儿教育中，重视对学生进行生命