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对开展交换生思想政治教育工作思考 　　[摘要]大学生思想政治教育工作，事关学生的健康成长，事关国家和民族的前途与命运，是一项战略工程、基础工程和希望工程，贯穿大学生接受教育的每个环节。随着高等教育国际化的进展，对交换生这一新生群体有针对性地、有效地开展思想政治教育，是成功实施大学生思想教育工作的必然选择。 　　[关键词]交换生 思想教育 政治教育 　　[作者简介]贺超凯（1978- ），男，河南永城人，南京邮电大学教务处，助理研究员，在读博士，研究方向为教育管理；钟凯（1979- ），男，江苏邳州人，南京邮电大学海外教育学院党委副书记，副研究员，硕士，研究方向为高等教育管理、高校思想政治教育。（江苏 南京 210023） 　　[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）30-0050-02 　　所谓交换生，一般指学生所在学校和交换的学校之间有交流项目和协议，双方学校???照约定互派学生到对方学校学习的学生。交换的时间根据交换学校的项目协议约定，从一个月至三五个月不等，一般不超过一年。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》中，作为人才培养方式的一种新探索，交换生项目是世界上参与者最多的文化交流项目，截至目前，每年世界各地有60多个国家和地区的学生参加交流项目。交换生不同于普通留学生，不以获取对方高校的学历、学位为目的，主要采用联合培养、短期访学、暑期学校、带薪实习等多种形式的短期交流学习。交换生项目目的在于加强不同国家之间的交流，增进国家间的了解、文化沟通和学术交流，促进各国之间的友好往来。交换生项目的核心是体验，使其学习范围由认知、理性范畴，扩展到情感、生理和人格领域，把学习由学生知识增长的过程，转变为学生身心和人格健全与发展的过程。如何在中西文化交汇共融的环境中，培养出既能通晓国际规则、具有国际视野、能够参与国际事务和国际竞争，又能坚持社会主义理想、为社会主义现代化建设服务、为人民服务的国际化人才是有待探索的新问题。 　　一、交换生的思想政治特征 　　1.政治特征。交换生主要是二、三年级的学生，是当代大学生的典型代表，他们的政治态度稳定，具有较高的爱国热情，关心涉及国家根本利益、民族尊严和影响国家和社会发展的重大问题，具有较强的政治责任感和使命感，他们对坚持中国共产党的领导、坚持社会主义道路等基本原则态度鲜明、认识正确。他们的思想政治状况主流积极健康向上，是对马克思主义中国化最新成果认同度最高的社会群体之一，对党的路线方针政策坚决拥护，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心，对社会主义政治价值观念表现出较高的认同度，社会政治理想高。同时，他们的政治信念即共产主义信仰，有双重的思维特性。在政治领域里，他们都选择更能满足自身需求的奋斗目标，更注重寻求实现个人价值的最大化。他们对国家政治形势整体看好，对现阶段的现实问题批评得较多，他们参与政治活动动机更加功利、道德理想更符合社会要求。 　　2.社会行为特征。交换生的偶像多为政治明星、商界名流、科技精英等在社会主流中掌握话语权的成功人士，交换生具有强烈的社会责任感，道德认知水平较高，积极参与社会交往，具有较强的自省意识，对生活有其独特理解，对未来充满美好期待。他们善于利用网络、电视、手机等多元化的方式获取信息和知识，他们心态开放易于接受新鲜事物，敢于承担责任，过于自信；经济独立意识差，对家庭依赖大。交换生一般都来自经济比较富裕的家庭，在成长过程中没有受到过大的挫折。他们敢于发表自己的想法，在班集体活动中表现活跃，非常乐于参与、组织集体活动，他们通过每一个机会展示他们的才华，渴望被同学们认可。强烈的自我意识和务实的价值取向使得他们更注重维护自己的权益，更渴望成才。他们的成长环境单纯，主要是学校，与社会接触少，生活阅历浅，对社会上复杂事物认识不足，缺少社会政治经验和社会实践的锻炼。面临着理想与现实的矛盾、思想与行为的困惑、感性与理性间的徘徊与抉择，期待被了解和认同的内在需要。 　　3.思想特征。他们具有较强的思维能力，学习成绩优秀，具备较高的外语水平，具有强烈的进取精神，都渴望到教育发达国家进行交流学习。他们对新事物的理解、接受能力特别强。他们在学习中敢于探索，勇于创新，积极参加各种培训和社会实践，去锻炼自己的能力。崇尚对自我价值、自身利益的追求，他们的成才意识、民主意识、参与意识和创新创业意识不断增强。善于释放自己内心的情感，善于调适自我，总体健康而阳光。同时，他们心理比较脆弱，也承受不了委屈，对教师的批评不能理解，同学们相处的时候，容易因为生活中的琐事引发矛盾。在遇到问题时容易产生自卑、焦虑、消极等心理，极端个的甚至会产生消极厌世的想法。虽然他们已经在学校里学习了一部分专