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新时期下思想政治教育环境 　　摘 要 人不能脱离环境而生活，当然思想政治教育也不可能在真空中进行，它总是处在一定的环境之中，环境对思想政治教育起着潜移默化的作用。新时期下的思想政治教育环境建设是一个长期的、艰巨的、系统的过程，面对当今社会环境的多维性、复杂性、开放性和变化性，就要做到全方位、多层次调动一切可以调动的力量，使得思想政治教育环境趋于更加完善。 　　关键词 新时期 思想政治教育环境 思想政治教育 　　马克思主义认为，人的本质在于社会性。其中人不能脱离环境而生活，必须接受为自己准备好的环境，并受它的影响和制约。马克思曾指出：“人创造环境，同样环境也创造人。”当然思想政治教育也不可能在真空中进行，它总是处在一定的环境之中。这样环境就对思想政治教育起着潜移默化的作用。处在当今社会，环境的多维性、复杂性、开放性和变化性进一步增强，当然对思想政治教育的影响也就日益突出。再加上思想政治教育环境贯穿于思想政治教育的整个过程，那么在当前正确认识和把握新时期下的思想政治教育环境就显得尤为重要。 　　一、延展时间维度，实现思想政治教育环境的终身受益 　　思想政治教育作为影响人们思想品德的重要渠道，就不能只是停留在一时的教育和感染，要做到实实在在的内化为人们的品格，则把思想政治教育环境建设成一种终身教育和受益的环境是一个重要的途径。 　　思想政治教育环境从时间维度上延展成为终身教育环境，这就意味着思想政治教育将成为贯穿人一生的教育形态，是一种从摇篮到坟墓的教育。所以思想政治教育并不是终止于青年期，它应伴随人的一生而持续地进行。应该把思想政治教育看作是贯穿于人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。需要注意的是思想政治教育环境是一个复杂的巨系统，如何最大程度的实现其终身教育功能就要做好以下两个方面。 　　一是做到在这个巨系统下使各个环境的子系统得以有效衔接实现质的飞跃，发挥其最大功能。因为人的思想是一个逐渐成熟和不断完善的过程，所以在人生的不同发展阶段，人的思想品德会因为环境的变化而做出相应的调整。那么在建设思想政治教育环境时就要注重保持各个环境子体统之间的有效衔接，这样就可以减少人们面对不同环境时出现巨大落差。二是针对人的思想品德在不同发展阶段特点实现思想政治教育环境的有效影响。人在不同时期所表现出来的特点是不同的，比如说在青少年时期比较鲁莽，在老年时期容易保守。那么通过调动思想政治教育环境因素来弥补人的这种结构失衡，真正达到终身教育的效果。 　　二、拓展空间维度，实现全社会教育的思想政治教育环境 　　从空间维度出发，努力建成全社会人民学习的社会，使思想政治教育环境教育发挥出最大功效。我们知道思想政治教育的基本矛盾是人的思想品德水平与社会发展要求之间的矛盾，思想政治教育正是为了人的思想品德水平与社会发展要求之间的差距不断缩小。那么思想政治教育环境也应该积极向这个方向靠拢。 　　为了缩小差距那么在实践中就应该注重以下两个方面。首先，思想政治教育环境建设应与社会发展要求相吻合。思想政治教育环境是否与社会发展要求相吻合，决定了思想政治教育环境对于人的思想品德影响的效果。思想政治教育环境建设如果有利于社会发展，那么人的思想品德就会在这种有利的环境因素下，积极地向社会发展要求的方向靠拢。其次，为了实现全民教育全社会发展，就不应该仅仅以思想政治教育环境独立地影响人们思想品德的形成和发展。而应该加强与其他教育环境之间的沟通与联系，在发挥各自优势的情况下，取长补短，有机融合。通过从这两方面有效入手，就可以使思想政治教育环境真正成为一种全社会、开放的学习型环境。 　　三、构造符合生态规律的思想政治教育环境，关注生命教育 　　有人曾提出“对生命的遗忘是教育最大的悲哀，对生命的漠视是教育最大的失职与不幸。关注生命、尊重生命、敬畏生命是教育的第一要义。”符合生态规律主要是指从生态文化的角度探讨道德教育过程中的人文关怀和生命的本真意义。思想政治教育环境是思想政治教育中的重要一环，通过让社会生态渗透到道德教育实践中去，就可以在很大程度上为调控社会生态平衡、达到和谐提供动力基础。因此我们在进行思想政治教育环境的建设中应该意识到生态环境建设的这一重要教育形态，积极合理的利用生态教育环境，达到思想政治教育的最终目的。我们可以通过在生态环境的熏陶下引起人们更多关于生命的思考，以此来唤醒人们的本性，让人们在生命自身的可能与精神呼唤的结构中实现自身发展，通过内化和外化这一相结合的过程来达到教育的目的，这一过程也是生命的精神化和精神的生命化的过程。应当以此来作为思想政治教育的一个价值取向和思想政治教育环境所追求的一个向度。 　　四、注重硬环境和软环境的有机结合，实现全方位育人的思想政治教育环境 　　思想政治教育的硬环境主要是指自然环境。具体来说，就是人们在其长期的生活过程