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医工交叉学科《医学检验仪器》教学研究 　　在医学检验技术飞速发展的今天，检验仪器已成为医疗过程中的重要辅助工具，也是医学中的重要学科。结合医学检验仪器的内容、特点，分析了其在教学过程中的措施改革，包括教学内容的调整、多媒体教学工具的应用、教学与实践的结合等，都促进了医学检验仪器这门医工交叉学科的不断发展。 　　医学检验仪器教学改革教学措施医学检验仪器作为一门新型的医工交叉学科，对于整个医学诊疗具有重要的作用，并逐步走向自动化阶段。这对医学院进行医学检验仪器教学带来严峻挑战，亟待解决。 　　一、医学检验仪器概述 　　1.医学检验仪器内容 　　在进行疾病诊断、救治以及药物材料分析过程中，都离不开医学检验仪器这项工具，它集合了光、机、电等功能为一体，是一门综合性的交叉学科。其中，包含了生物化学、计算机学、电子学、机械学、光学、放射等多种学科技术，共同为我国医疗事业提供最佳的检验工具。医学检验仪器汲取了各项学科最新最先进的技术，也促进了医学检验仪器专业教学的进一步发展。 　　2.医学检验仪器的基本特征 　　医学检验仪器在其发展的过程中，带着各学科的先进技术，竭力为医疗提供器材技术保障。它本身具有一定的特点，包括：（1）复杂的结构。由于医学检验仪器是一项综合的仪器，包括了光、机、电等，因此所使用的各类器件繁多复杂，加上科学技术的不断发展，将所有的仪器都趋向集成自动化发展，增加了医学检验仪器的功能，让整个结构更加紧凑复杂。（2）检验精密度高。医学检验仪器多用于检验疾病中所存在的物质，以及它的组成、结构、特性等，通过分析统计来最终确定结果。这项检验技术，要求所有的检验都必须具有高度的精密度，才能确保整个医疗检验的成功。 　　除此之外，由于医学检验仪器本身融合了各项学科技术的尖端前沿技术，所有最新最先进的技术方法均有所体现。因此，可以说，医学检验仪器本身就是一项先进的技术发展，更是综合性的交叉学科产物。 　　二、医学检验仪器教学措施探讨 　　随着医学检验仪器涉及的各科技术发展推进，也带动了医学检验仪器的发展，走向了集成化、自动化、环保化发展。因此，在医学检验仪器学科教学中，也必须进行教学改革，才能确保医学检验仪器与时俱进，为我国整个医疗带来器材与技术的双重保障。 　　1.调整教学内容，突出教学重点 　　随着我国各项科学技术的日益发展，也促进医学检验仪器教学内容的不断更新发展，同时作为各大医学院的专门学科，无疑展示出医学检验仪器教学的重要性。在有限的教学时间里，快速并熟练地掌握医学检验仪器教学内容的贯通实践，系统地学习常用医学检验仪器的功能原理，结构设计，甚至具体使用维护等，就必须对医学检验仪器教学内容进行调整，重点突出重要的教学内容，是进行医学检验仪器教学改革的基础。 　　通常情况下，为了培养更多实用性的医学检验人才，在医学检验仪器教学内容调整过程中，会先涉及医学物理学、医学电子学、医学机械学等基础内容，包括医学检验仪器的元器件功能、结构等，再进行相关常用检验仪器的学习，包括原理、结构、使用注意问题、故障判断、仪器维护等。例如，在学习发光分析法章节时，由于其在医院的具体应用普及，因此应适当地增加教学时间的投入，在掌握仪器基本原理外，还要重点讲解定量分析、仪器结构以及使用注意事项等。 　　2.结合多媒体教学工具，提高整体教学效果 　　在现代教学中，都积极引进了多媒体等教学工具，利于提高整体教学效果。而医学检验仪器学科，所涉及的信息知识量大，包括各种仪器的品种、设计、原理、结构、注意事项等内容，且还有许多抽象性的知识点。因此，在医学检验仪器教学过程中，利用多媒体辅助教学，能够更直观、清晰、形象、生动的展示整个教学内容，帮助学生进行掌握，激发学生的学习积极性，提高教学效果。 　　同时多媒体的有效使用，可以向学生直观的展示医学检验仪器的各种原理、结构，节约了板书时间，增加了教学内容，有效的解决了内容多、时间少的医学检验仪器教学矛盾。而且，由于医学院在检验仪器的资金投入上存在一定问题，不能跟上新仪器的发展速度，使得许多学校仪器落后，与真正的医学临床脱节。为了让学生掌握更多先进检验仪器的相关知识，利用多媒体演示视频，模仿真实的仪器应用，能够弥补学院仪器不足的缺陷，提高教学效果。 　　3.加强教学与实践的有效结合，提高仪器检验应用 　　由于医学检验仪器是一门综合性强的学科，因此也着重强调了其与实践的结合，才能真正的提高其在医疗过程中的技术仪器保障。许多学校由于资金问题，很难建立相应的医学检验仪器临床试验，提供先进的技术设备，提高教学与实践的结合。因此，可以让学校建立临床检验训练部，组织进行生化、临检、微检等实践活动，为医学检验仪器教学提供绿色实践通道。同时，加强校企间的合作，也能够为学生提供大量的实践检验机会。 　　当然，在医学检验仪器教学过程中，也可以