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旅游英语教学中跨文化交际能力培养 　　随着我国经济的发展，旅游业也处在发展的高峰期，对旅游英语的需求和要求也就越来越高，在旅游英语教学中不仅仅应该传授英语和旅游的相关知识，还要教授学生了解英语语言的文化，从而促进他们跨文化交际能力的提高，培养他们的交际和引导能力。本文针对旅游英语教学中的主要特点，从跨文化交际能力的涵义出发，就跨文化交际能力的必要性、旅游英语教学中跨文化交际培养的现状以及如何培养学生们的跨文化交际能力等问题展开了讨论，以期在后续的旅游英语教学中给予支持。 　　一、引言 　　随着我国经济的发展，企业与企业之间的竞争越来越激烈，对外拓展市场成为很多企业的必然选择。在不同地域的人群就必然存在价值观念、道德观、文化表达方式、思考方式等的差别，从而形成了跨文化交际。在旅游英语教学中，这种跨文化交际能力的培养是非常重要的，不仅仅能够提高学生的英语的综合能力，而且能够充分的领会英语表达的精妙，理解语言背后的深刻含义。在旅游英语交流中，减少误解，增强沟通中的流畅度，让国外友人能够轻松的了解我国的地理人文，提高国际知名度。 　　二、跨文化交际的涵义 　　所谓跨文化交流是指不同文化背景的人之间所发生的相互作用。以前跨文化交际常用来研究民族学时常用的术语，但近些年来，随着其他领域对跨文化交际能力的需要，在语言教学中也越来越受到重视，尤其是外语教学，旅游英语是直接进行对外交流的一个专业，对于跨文化交际的需要就更为迫切了。目前，很多老师也对跨文化交际能力的培养有了比较深入的研究，而且随着我国国际地位的上升，旅游英语的跨文化交际能力培养，也越来越受到重视，这对英语教学提出新的要求。 　　众所周知，英语的使用要符合一定的语言环境，也就俗称的语境，语境是跨文化交流能力培养非常重要的因素，交际是双向的，需要在恰当的语境中寻找提高交际能力的方法。在旅游英语的教学中，应该注重学生的英语运用，避免发生学了无法交流的教学现象。 　　三、跨文化交际能力的必要性 　　旅游英语的教学仅仅需要教授英语的技能、基本知识、旅游知识，还需要为学生的交际能力的培养创造条件。目前，我国旅游英语教学中哑巴英语的现象非常严重，学习了相关的基本知识，却无法在实践中得到运用，对于教学来说可以说是失败的。随着国际间的交流越来越普遍，文化在语言教学中的作用突显出来，从而使英语教学的方式也发生了重大改变。 　　（一）语言在相应的文化下才有实际意义 　　语言是文化的载体，不能脱离文化而存在，同样一句话，放在不同的文化中可能具有完全不同的涵义，因此文化对于语言的影响是很大的。语言可以说是文化的组成部分，反映了民族的一种文化理念，透过赋有语言的文化，人们可以了解该民族的历史人文、生活方式以及思维方式。不懂得文化，就无法对语言进行准确的理解和深入的掌握，可以说，脱离了文化学习语言无法领悟语言的精髓，就学不好语言。旅游英语同样需要结合国外的文化学习，要掌握英语学习的背景，在这个基础上理解好语言所带来的涵义。 　　（二）跨文化交际能力的培养是教学目的所决定 　　任何一门语言的学习都是为了交流，而不仅仅是为了学习，也就是说语言是一种媒介，联系着背后的人与人。对于旅游英语的学习者来说，仅仅掌握英语的语法、句型、词汇和语音规则是远远不够的，一门语言发展了那么多年的历史才凝练而成，是在积淀了很深入的文化基础上的，跨文化交际能力的培养恰恰是让学生能够用外国人听得懂的英语交流。因此，在旅游英语的教学目标中，语言、旅游知识的教学与文化的教学是相辅相成，不可分割的，否则就容易产生误解导致交际失败。 　　四|、跨文化交际在旅游英语教学中存在的问题 　　当前对旅游英语教学中的教学存在着比较大的争议，涉及到语言的专业能力其教学方式应该有所创新，才能达到较好的教学目的，主要存在的问题集中在以下几点： 　　（一）教学方式陈旧，没有创新 　　目前虽然有些教师已经开始注意到跨文化交际能力的培养对于旅游英语教学的重要性，但是仍然有些学校将语言知识的教学放在整个教学的重要位置，对于其他能力的培养却懒得花心思。英语的学习仅仅在卷面上，只是为了考试，对交际没有提供相应的设备和场所，其能力无法得到提高和改善。 　　（二）对目的与文化的学习 　　现在有些旅游英语的学习者过多的注重西方文化的学习，在学习的过程中，甚至放弃了对自己语言的理解和掌握，而是硬生生的去理解西方的历史文化、价值理念以及行为方式，对汉语的学习却不怎么上心，这种削减式的学习做法同样是不可取的。尤其是跨文化交流，是在良好的掌握母语文化的基础上，对外语的文化理解，才能更加深入、形象。脱离了母语去学英语，为文化的理解也是不到位的。 　　（三）语言的应用能力较强 　　事实上，跨文化理解能力差就无法进行沟通和交流，但是当语言能力达到一定的高度和流利程度后，文化障碍也会显得比较突