《除法解决问题练习课》教学设计和评课.docVIP

教 学 设 计（二）年级（下）册 课题除法解决问题练习课第（1）课时设计者（ 叶飞 ）教学目标1、通过练习，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。?2、熟练地运用除法解答，“求一个数是另一个数的几倍”的应用题，提高分析问题，掌握用转化的方法解决简单的实际问题的能力。?3、让学生能在自主、合作、交流、分享的过程中获得良好的情感体验。教学重难点教学重点：熟练地运用除法解答，“求一个数是另一个数的几倍”的应用题。教学难点：掌握用转化的方法解决简单的实际问题。教具准备课件、学习单教 学 过 程教师活动学生活动一、情境引入，回顾再现?1、口算：?64÷8????56÷8??32÷4???6×7?2、口答：?56是7的几倍？?????18是9的几倍？?分层练习，强化提高 1、基本练习?（1）看图填空?①☆☆☆?○○○○○○○○○????(????)是(????)的(????)倍?②▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲??□□??(????)是(????)的(????)倍?小结：求一个数是另一个数的几倍就是求几里面有几个几用除法计算。?（2）口头列式计算?①7个5是多少？???②14是7的几倍？?③42里面有几个6？??④72是9的几倍？?（3）完成课本56页第3题?①生独立思考后同桌交流?②全班反馈：?a：你提出了那些用除法计