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古筝提弹法及其在教学中常见问题 　　【内容摘要】古筝有两种基本的拨弦方式：夹弹法和提弹法，文章主要就近现代创作筝曲中使用最多的提弹法进行分类和分析，从而为古筝学习者在手指速度、力度和准确度以及音色变化等技术的训练上提供一些理论指导和训练途径。 　　【关键词】古筝 演奏技术 提弹法 贴弦预备 直接拨弦 发力方法 　　在古筝演奏中，有两种最主要的拨弦方法：一种是夹弹法，另一种是提弹法。“在夹弹、提弹两种基本弹法中，由于不同的触弦方式会出现不同的音色效果、运指习惯、风格特点等，从而形成丰富别样的音色和技巧表现。”①下面，笔者对提弹法进行详细的阐述。 　　一、提弹法的分类 　　提弹法是手掌悬起不需要手指扎桩，通过手指大、中、小关节同时运动来拨弦，拨弦后手指不搭弦的一种古筝基本弹奏法。由于其拨弦的灵活性等特点被广泛应用于近现代的古筝创作曲中，根据拨弦前手指预备的方式不同，本文将提弹法分为两种――先贴后提和直接拨弦。 　　（一）先贴后提 　　弹奏要领：“手指在弹奏之前，义甲以甲面先贴附在筝弦上，贴弦时，大指伸直，其他手指微曲；手腕放松，呈微拱起状，类似抓起物品的手型” ，“以手、手臂的自身重量贴弦”，在拨弦时“弯曲近指尖的第一指关节，把力量传到指尖拨弦”。② 　　1.单指练习：（1）“托”，注意贴弦预备时拇指大关节不能凹陷，然后运用小关节主动发力，指尖向掌心弯曲。注意贴弦预备时食指呈半弯曲状不能伸直，因为伸直会造成手指在没有弹弦前就处于用力状态，影响手指的放松以及对音色、速度把握的敏感度，再者也会造成手指运动幅度过大，影响弹奏速度。（2）勾、打拨弦方法与食指相同。 　　2.先贴后弹在一个八度内分解和弦的运用。如在弹奏 5 1 2 5时，首先同时贴住四根弦，初学者不能同时准确地搭好四根弦，解决这个问题需要花一定的时间去训练。在搭好四根弦之后，手指逐个拨弦――如图所示：弹5音，弹1音，弹2音，弹5音，这个练习对于训练演奏者各个手指间的独立性和力度有显著的效果。与此同时，在训练过程中，弹奏者还要注意手臂的重量要落在贴弦的手指上，这样，在演奏者不断变换贴弦手指的同时，手腕也能够跟随着上下起伏，手臂和手腕更好地在弹奏中配合手指的运动，不至于僵硬，从而使演奏更放松舒展。 　　（二）直接拨弦 　　弹奏要领：手指放在要弹的弦附近，不要贴弦，抬指预备时，手掌呈握拳状，中、小关节同时微微打开，预备，拨弦时中、小关节同时向手心方向运动。一定要避免过度地将中小关节伸直预备，这样预备和拨弦方式会增加中关节在拨弦速度和力度上的负担，也会造成大关节运动幅度过大而最终影响速度，同时还会在拨完弦之后造成手掌不必要的紧绷。 　　1.单指练习。“托”“抹”“勾”“打”方法与食指相同。练习时“要求用手指自身的力量，不靠手臂、手腕，每个手指的第一小关节要灵活，弹出的声音要有颗粒性”③。 　　2.八度练习。这要求演奏者的手型呈半握拳状，拨弦时大、中、小关节同时瞬间用力，拨完弦后，掌关节有一定支撑力，不是完全松弛的状态或是完全握紧的状态。 　　3.套指练习。以 5 5 5 5 为例，首先 5 5 ，弹奏的八度勾托时手掌是相对打开的，而弹奏 5 5 的抹托时，由于弦距很近手掌就必须要收小，所以在连续弹奏 5 5 5 5 时，手掌必须要有弹性，一张一收，弹之前手掌呈八度时的手型，弹完中指后，手掌立刻往拇指方向收小到抹托的手型，同时拇指预备在5音附近，弹完第四个音――5音后，手掌迅速打开回到弹八度前的手型。 　　4.在轮指中的运用。在轮指中使用直接拨弦的方法，可以大大减小连续弹奏同一根弦产生的杂音，触弦时间越短、速度越快，义甲产生的杂音越小。手呈半握拳状，4个手指指尖在弦附近预备，依次向手心拨弦：四指拨弦、三指拨弦、二指拨弦、大指拨弦，在大指拨动的同时，其他3个手指大、中、小关节同时微微抬起和打开，预备和拨弦的动作都尽可能小。 　　二、先贴后提、直接拨弦两种提弹法在演奏中的具体运用 　　（一）先贴后提弹奏法的运用。在《长相思》④“激动的广板”中，右手连续快速地下行指21652165……就运用了先贴后提弹的方法，这样弹出的音色快速连贯。 　　（二）直接拨弦弹奏法的运用。在《井冈山上太阳红》⑤快板再现段指序部分中│6161 2323│5636 6165│……采用直接拨弦的提弹方法，得出的音色不仅速度快而且颗粒性强。 　　（三）两种方法的综合运用。这两种提弹法，看似简单，但是如果演奏者从未注意到其中的不同，在实际演奏中就会碰到许多困难。 　　在《井冈山上太阳红》⑥中间过渡部分，此段左手分解和弦没有画红圈的音符采用先贴后提的弹法，画红圈的音符由于连续翻高八度的分解和弦需要换手位，为了不影响上行时三指拨弦和下行时一指拨弦的速度和连贯性，所以就采用了直接拨弦的方法，这两种不同的提