将板鞋竞速项目纳入民族预科教育体育课程中可行性研究.docVIP

将板鞋竞速项目纳入民族预科教育体育课程中可行性研究 　　摘 要：板鞋竞速项目在高校体育教育中占有重要地位，从九个方面的作用论述了将其纳入民族预科教育体育课程中的可行性。 　　关键词：板鞋竞速项目；民族预科教育；可行性 　　板鞋竞速项目是广西河池地区壮族民间传统体育项目。板鞋竞速项目历史悠久，器材简单，因地制宜，不受年龄、性别、条件的限制，深受壮族人民的喜爱。每逢喜庆节日、假日，板鞋竞速成为壮族体育爱好者、学校学生开展健身活动的项目之一，吸引各族的群众参与，对民族团结、民族体育的发展起着巨大的推进作用。板鞋竞速是一项集群众性、娱乐性、竞速性于一体的民族传统体育，同时也是一项非常独特的健身娱乐活动。 　　作为我国社会主义体育事业的一个重要组成部分的少数民族传统体育，在高校体育教育中起着重要的作用。国家教育部门也高度重视高校少数民族传统体育的发展，并且出台了相关的文件加 　　以保护。2002年8月6日，教育部关于印发《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（教体艺（2002）13号）的通知，在确定课程内容的主要原则中指出：“弘扬我国少数民族传统体育，汲取世界 　　优秀体育文化，体现时代性、发展性、民族性和中国特色。”现阶段，由于少数民族预科教育，是一个非常特殊的教育阶段，国家规定了让少数民族学生在预科的学习生活当中提高和发展德、智、体三方面的水平和能力，但相对于语、数、外这些智育方面的课程来说，体育课程没有得到应有的重视。 　　一、板鞋竞速项目的开展符合我国现行学校体育教学方针和 　　政策的基本要求 　　教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》第六部分“课程建设与课程资源的开发”中明确要求：“做好现有运动项目的改造和对新兴、传统体育项目的利用，开发运动项目资源。板鞋竞速项目是我国少数民族传统体育项目，已经有三百多年的历史，学生在学习当中可以从中获得许多团队配合的经验和意识，为将来走向社会参与到各式各样的团队中发挥自己的能力打下一个良好的基础。把这项我国少数民族传统体育项目纳入少数民族学生非常集中的预科阶段来进行学习，具有非常重要的推广价值。 　　二、可提高学生的心理素质和培养学生的社会适应能力 　　板鞋竞速项目是一项多人的团队合作运动，每个人除了要拥有良好的个人身体素质和技术水平以外，最关键的因素还在于把每个人不同的身体素质和技术水平协调起来，让他们动作协调一致，抬腿、迈腿、发力都必须一致才有可能跑起来，其中如果有一个出现不协调，注意力不集中，或者是碰上意外的情况都会造成所有人的失误，这对于每个人的心理素质都是一个考验，所以能够跑好的每支队伍或者说每组人肯定都要具备良好的心理素质。另外，板鞋竞速项目相对来说失误的概率还是相当大的，不是一次两次课或者一次两次训练就能让几个人同时掌握跑动技术的简单运动项目，而每次失误所造成的后果必然会有或轻或重的摔跤，这对于培养学生坚强的意志也是有非常大的好处的，让学生受到一定的受挫教育也是现在学生的一项重要体验。在战胜了失误之后，养成了坚强的意志，学会了从哪里跌倒就从哪里爬起来，那么在走上社会之后，就具备了许多别人不具备的能力，对于社会竞争压力巨大的今天，能够具备这些社会适应能力，可以说是一笔不可多得的 　　财富。 　　三、推广板鞋竞速项目，丰富教学内容，体现学生的主体性 　　板鞋竞速项目在广西、云南等少数民族聚居地区的高校中已经有所发展和一定的普及，但是至今为止还没有成为大部分高校的正式体育课程。大部分开设了这门课程的学校也只是作为一种体育运动来简单地介绍一下，对于板鞋竞速项目的推广所起到的作用不大。而在民族预科生的教学当中纳入板鞋竞速项目，对于这个运动项目的推广能起到更加事半功倍的效果。首先，我校是少数民族预科教育基地，拥有来自全国各地的少数民族预科学生将近 　　6000人。其次，这些学生全都是全国各高校高招来的预科学生，在经过预科一年到两年的学习之后，再到自己的本科院校去进行大 　　学阶段的学习。在这些学生当中推广板鞋竞速这项少数民族传统体育项目，可以让更多的地区和高校了解到这项运动项目，对于推广这项运动非常有利。 　　在少数民族预科开设这项课程同时也丰富了我们的体育课程教学的内容。现在，少数民族预科的体育课程缺乏新意、刻板，由于学校条件的限制，非常多的体育课程开设不了，只能开设最基本的田径、武术、篮球等对于场地器材要求不高的少数几个项目，学生对于这样的体育课非常不满，并且产生了厌学的情绪，如果我们能开展板鞋竞速这个项目，则能够让学生体验到新鲜的体育课程， 　　从而让学生喜欢上这项运动，让学生产生学习的兴趣。同时，也丰富了现有的体育课程教学内容。 　　板鞋竞速项目是一项实践性很强的运动，而且要三个人同时做出统一判断，只有通过体力和智力的协同努力，才能把技术动作做好，而这种特点与学生探究的