第26课 猫 第一课时.pptVIP

猫 郑振铎 第一课时 1.积累生字生词;理清课文叙述的线索,整体感知课文内容。 2.讨论探究文中刻画三只猫的形象的方法。 3.学习客观公正地待人处事。 ●重点:了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 1.作者简介。 郑振铎,我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家,又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也是闻名中外的收藏家。 称 郁 缕 娱 2.根据拼音写汉字或给加点字注音。 sè quán sǒng yǒng bì chéng chàng líng 3.解释下列词语。 (1)污涩: (2)怂恿: (3)提心吊胆:　 (4)怅然: (5)畏罪潜逃: (6)妄下断语:　 污浊不光滑。 鼓动别人去做某事。 形容十分担心或害怕。 不愉快的样子。 害怕治罪而隐藏或逃跑。 指胡乱地下一个判断。　 4.课文写了三次养猫的故事,据此,给文章划分层次。 示例:第一只猫是我们从隔壁抱来的,它很活泼可爱。它在阳光下打滚,还扑来扑去地和三妹做游戏。可是不久,它的生命活力渐渐褪去了,两个月以后,我们眼睁睁地看着它离开了我们。 第二只猫是从舅舅家抱回来的,它比第一只猫更加活泼可爱,晚上还帮我们捉老鼠。它还会爬树,还会去晒太阳。不怕生人,而且有时还会去捉蝴蝶。但是它最终还是被别人抱走了。 　　问题一:课文写了三次养猫的故事,请你分别复述这几只猫的故事,要求简洁生动。 　　问题二: 作者在生理上产生了幻觉、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状,那作者在心理上是否也产生了不适呢?请同学们找一找描写作者心理的句子,分析这些句子表达了作者怎样的情绪。 是的,作者心理上感到不适。 心理描写和表达的情绪示例: 寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来(第2段)——痛苦 我跑不动了,我再也没有力气了。(第2 段)——绝望 我感到,有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里。(第10段)——平静 我没有一点儿遗憾。我奋斗过……我们应该继续走下去。(第18和21段)——乐观 第三只猫是冬天在我家门口捡到的流浪猫,它没有前两只猫那么活泼。有一次我误会了它,还打了它一下,两个月之后它死在了邻居家门口。 问题二:请同学们在刚才复述的基础上,从课文中找出最能体现作者对三只猫的亡失的感情和态度的语句。 第一只猫:我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣! 第二只猫:我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此,我家好久不养猫。 第三只猫:我永无改正我的过失的机会了!自此,我家永不养猫。 ? 来历 特点 (外形、性情) 猫的归宿 在家中的地位 第一只 可爱活泼有趣 病死 第二只 要来 走失 第三只 懒惰,不活泼 　　问题三:浏览课文,在课文中标记描写三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位的句子,分析后填写表格。 要来 收留 可爱活泼有趣 全家的宠物 全家的宠物 受冤而死 若有若无 地位低下 　　问题四:你认为大家歧视、冤枉第三只猫的原因是什么?从第三只猫的遭遇中我们得到哪些启发? 第三只猫不让人喜欢,主要是长得不好看,可以说,大家对它有“歧视”。因为不漂亮,因为不活泼,所以我们就不喜欢它。因为不喜欢它,所以才有后面的冤枉它。 启发:(1)一个人无论做什么事,都不能凭个人的好恶,否则就会出差错,甚至造成无法补救的严重后果;(2)我们不要像第三只猫那样,做一个不受欢迎的人,这种人常常会被别人误解;(3)我们应该严于律己、知错就改。 * * * * * *