4课1框人人享有人格尊严权导案.docVIP

汉古尔河中学 八年思品 学科导案课题：第 四课 1框 ： 时间： 签字处：教学目标：懂得珍爱自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心；能够自觉地尊重他人；能够正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严权的行为；提高运用法律手段维护自己和他人人格尊严权的能力；了解人格尊严权的内容，了解公民享有的名誉权的具体内容；知道法律保护公民的名誉权，明确每个公民都不得侵犯他人的名誉权。3、教学重难点分析本课的教学重难点（1）名誉权的具体内容，（2）侵害名誉权行为的构成要件。教学难点是“人格尊严是一般人格权的核心”。一、导课：今天我们继续学习有关公民人身权利的内容。请同学们阅读四课引言。 二、新知学习活动一：小光的案例分析（自学部分）要求：学生阅读材料（见教材34页），思考并回答问题：（1）小光父亲的说法正确吗？为什么？ 答：不正确。小光的父亲对孩子会有良好期待、对教师信任，愿意配合老师教育孩子；他无视孩子的人格尊严甚至身体健康，缺乏法律意识。（2）班主任郭老师的行为侵害了小光的什么权利？ 答：老师恨铁不成钢，有良好的出发点；教育方法不当，侵犯小光的人格尊严权，违反有关法律。 （3）如果你是小光，会有什么感受？答：内心委屈痛苦。自主阅读课文完成以下问题：（P34-45）自学部分 含义： 表现：1、人格尊严权 包括内容：（笔记1） 侵权行为应承担的后果：师：人格尊严权是人格权中的核心权利，它是作为“人”应该享有的最起码的底线权利。生：自主阅读P35有关信用审查制小字资料完成2、名誉犯名誉权的危害有哪些？（笔记2）师：材料里是大家对市民信用信誉的评估，名誉越好，贷款越容易等。客观公正的社会评价，可以使我们获得精神上的满足，良好的名誉不但可以获得社会和他人更多的尊重，而且还可以获得经济利益。活动二：“大江作弊”案的分析（群学部分）要求：学生阅读P36、37页的材料，分组讨论：（1）大江在同学心目中的形象如何？（2）大江为什么有好名声？小明的话出于什么目的？事情的结果对小明有什么危害？小明侵犯了大江的什么权利？大江应该怎么办？（3）面对不公正的评价你该怎么办？（4）你对大伟，小辉，小敏的观点怎么看？（5）你会采取大江的做法吗？为什么？师：中华民族是一个十分看重名誉的民族，我们要继承这一传统，做一个受人尊重和赞誉的人。小明的侵害了大江的名誉权，小明应公开道歉，求得大江的谅解。而大江的看法独具一格，宽容大肚，但他还可以通过法律手段维护自己的名誉。3、名誉权的含义及表现分别是什么？（笔记3）活动三：辩一辩要求：（1）学生分成正反两方，自由发言。（2）正方：起外号很正常，无可指责。反方：起外号是不道德的，应该谴责。师：给同学起善意的、褒奖的外号，是无可厚非的，但是给同学起具有歧视性的、侮辱性的外号，是侵害公民名誉权的行为，既不道德，也不合法，并要承担相应的法律责任。那么，在我们身边还有哪些类似的现象？4、请你列举侵犯名誉权的行为有哪些？（笔记4）5、当我们的名誉权受到侵害时怎么办？师小结：人格尊严不可辱，我们在维护自身人格尊严权的同时，不得侵害他人的人格尊严。侮辱，诽谤等侵害他人的人格尊严和名誉权的行为，轻则违反道德受舆论的谴责，重则触犯法律，承担民事甚至刑事责任。四、总结交流：五、课堂检测：（一）单项选择：1．__________是人格权中的核心表现。（ ）A．人格尊严权 B．生命权 C．荣誉权 D．人身权2．我国宪法第38条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。李某由于对同事刘某不满，多次在不同场合对刘某进行侮辱、诽谤。这种行为不仅应受到社会道义的谴责，而且（ ）。A．李某赔礼道歉就可以了 B．刘某可以“以牙还牙”，讨回“公道”C．李某若知错能改就不必追究了D．李某应当承担法律责任3．小学五年级学生艾某因存心开玩笑将教室门踢坏，班主任老师当即在班上对他作了批评，当责问艾某今后改不改正错误时，因艾某双目望天花板未作回答，老师责令其跪地认错。对此事正确的认识是（ ）。?A．当学生犯错误时，老师有对其进行处理的权利，这么做是对的 B．艾某在闯祸之后仍不承认错误，应该受到这样的惩罚C．侮辱、体罚学生的行为侵害了学生的人格尊严权 D．严师出高徒，老师的做法是对学生负责的体现4．以下关于“名誉”的说法，正确的是（ ）。A．良好名誉完全取决于自己的表现B．良好名