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尾闸中学小学部数学教师统计教学“可能性”的调查问卷
尾闸中学小学部数学教师统计教学认识的调查问卷尾闸中学小学部共有六个教学班，1至6年级，每个年级一个班，共有3名数学教师，每人带两个年级。老师们，为了了解数学统计教学的有关情况，促进老师的教学，更能让你们在课堂教学中了解统计知识，下面我们对数学课堂教学中有关统计的内容进行一些分析与调查，请务必如实填写。1、您的教龄是？（ ） A、5年以下 B、5—10年 C、11—20年 D、20年以上2、你所带教材中统计-“可能性”的知识例题是否合适？（ ） A、偏多 B、合适 C、偏少 3、你觉得教材中关于统计--“可能性”的习题难度是否合适？ A、偏难 B、合适 C、容易4、统计教学--“可能性”在现实生活中的作用大吗？（ ） A、大 B、不大 C、不知道 5、统计教学“可能性”在教材中所占的比重合适吗（ ） A、合适 B．偏多 C、不清楚 D、偏少 6、小学数学教材中对统计教学“可能性”编排的层次性合理吗？（ ） A．不合理 B．合理 C．不清楚7、开学制定教学计划时，你专门关注过统计教学“可能性”的内容了马？（ ）A．关注过 B．一带而过 C．没有关注8、你所带学生喜欢统计教学“可能性”的内容吗？（ ） A．喜欢 B．不喜欢 C．不知道9、你喜欢什么样的课堂氛围？（ ）A、课堂气氛活跃 B、课堂气氛安静 C、课堂不受约束 10、教师在进行统计教学“可能性”时，要鼓励学生先独立思考，再合作交流，你教学时注重小组合作了吗？（ ）A、注重合作交流 B、不合作 C、看情况再说 11、在数学统计教学“可能性”过程中，您对学生数学学习的内容是如何选择的 ？（ ）A经常为学生提供一些拓展的学习内容。 B偶尔为学生提供一些拓展的学习内容。 C基本不为学生提供拓展的数学学习内容。12、请谈谈你所带年级教材中关于统计教学“可能性”的重难点是什么？
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