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基于数字化校园平台学生诚信档案网络系统建设 　　摘 要：大学生诚信是社会各界一直高度关注的社会问题之一，如何提高大学生的诚信意识，如何建立良好的诚信约束机制和评价系统，学校、家庭和社会都在探讨和思考。当前高校普遍使用的数字化校园平台与大学生诚信评价系统构建之间存在着密切联系，我们可以利用数字化校园平台高度整合校园信息资源的优势，建设大学生诚信档案网络系统，从而促进高校开展诚信教育，建立诚信约束、评价机制。 　　关键词：数字化校园平台；诚信档案；网络系统 　　大学生诚信是社会各界一直高度关注的社会问题之一，如何提高大学生的诚信意识，如何建立良好的诚信约束机制和评价系统，学校、家庭和社会都在探讨和思考。 　　一、学生诚信档案网络系统建设的可能性 　　1.互联网的普及 　　互联网的普及极大地改变了人类的生产和生活方式。目前，网络已经成为人类日常生活的重要组成部分，网络也日益成为人类离不开的工具。据中国互联网络信息中心的《第32次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年6月底，我国手机网民达4.64亿人，较2012年底增加约4379万人，网民中使用手机上网人群占比由74.5%提升至78.5%。目前，智能手机和平板电脑的快速发展大大降低了移动智能终端的使用门槛，使得越来越多的用户开始通过移动互联网来获取信息和通信交流，移动设备成为我国网民上网的第一大终端，使中国网民接入互联网的方式呈现新的格局。越来越多的网民开始随时随地使用移动设备上网，并逐渐取代电脑上网行为。 　　2.高校数字化校园平台建设的实现 　　随着互联网的发展，绝大多数高校都建有数字化校园平台，该平台将校内分散的应用资源和信息资源进行整合，形成一个统一的访问入口，完成了教务、学生管理、后勤服务、图书管理等应用系统的无缝接入和单点登录，实现了师生员工个性化业务数据高度共享，信息统一展示。数字化校园平台在方便学生、教师和学校的同时，也将学生的基本信息与日常行为信息高度集成、整合，信息收集极为方便。有学者指出，数字校园建设从根本上消除了“信息孤岛”现象，它通过构建逻辑上的集合体，很好地实现了各个独立、自治业务系统彼此间的无缝连接和相互协作，有力地保障了多类资源的有机结合与广泛共享，这为档案信息集成服务搭建了畅通的网络平台，营造了良好的信息集成环境。 　　3.大学生网络使用率高 　　笔者在河南省6所省属本科高校进行调查的结果显示，在校大学生“触网率”达100%，其中周上网时间在10小时以上的达92.6%。另外，大学生使用手机上网的规模和频度远远高于全国网民的平均水平，调查结果显示，超过95%以上的大学生使用手机上网，且有87.3%选择“经常使用手机上网”。由此可见，网络在大学生中普及率高且绝大部分大学生使用手机等移动终端上网，大学生使用网络对自身和他人的行为进行评价和关注成为可能。 　　二、学生诚信档案网络系统建设的必要性 　　1.大学生诚信意识缺失 　　大学生的诚信意识缺失现象日益显现，并在个别领域内出现了诚信危机。伴随诚信意识缺失而来的就是诚信行为失当，考试作弊、论文抄袭、恶意拖欠助学贷款、就业过分自我包装等现象在高校里时有发生。笔者在样本高校的调查结果显示：有将近50%的学生表示有过考试作弊的经历，其中有42.8%的学生选择“一次或偶尔作弊”，3.3%的学生选择“经常作弊”；61.4%的大学生认为学术行为不端“可以原谅和能够理解”。 　　2.大学生诚信教育与诚信约束机制缺位 　　首先，在目前的教育体系中仍然存在重智育轻德育的倾向，无论是家长还是学校，往往忽视学生的诚信教育。其次，学校开展的诚信教育渠道单一，内容抽象，脱离实际，使许多学生对诚信的理解仅仅停留在知性的层面上，而行为往往自觉不自觉地背离诚信要求，出现知行脱节的现象。再次，在现实生活中教师和家长往往也出现诚信行为失范现象，对学生产生了不良影响。最后，社会和学校诚信约束制度不完善，缺乏常规性的检查和监督，诚信记录与诚信行为不符，这些致使失信者预期失信成本小于守信成本，而失信收益高于守信收益，影响着大学生的诚信行为。 　　3.大学生诚信档案系统建设滞后 　　目前，我国对个人信用系统的建设与使用还不成熟，高校的学生诚信系统建设相对滞后。总结样本学校的诚信档案系统建设情况，主要问题有以下两个方面：一是信息化程度不高，诚信档案大多停留在纸质层面，即使建有电子诚信档案系统，也存在与学校的相关网络管理系统信息不能共享、协作性不强等问题；二是管理不规范，学生诚信档案的信息采集往往是集中进行，甚至由学生本人突击填报，档案信息不能客观反映实际。 　　三、学生诚信档案网络系统建设要素与实现路径 　　1.基本要素 　　依据大学生在校期间的学习生活情况，笔者将大学生的诚信网络系统设计为学业与学术道德诚信系统、日常行为诚信系统、经济行