从女儿视角看“男出女守”家庭系统性特征.docVIP

从女儿视角看“男出女守”家庭系统性特征 　　“男出女守”是一个社会学上的概念，指在外出务工家庭中占大多数的由男方外出工作，女方留守家园的家庭模式。这是在当今社会文化背景下出现的，男女双方婚育后选择的一种分工模式，由男方担负经济性角色，将大部分时间投入在工作中，而女方则留在家中负责抚养和教育子女。 　　随着我国经济社会的发展、工业化、城市化进程的加快，进城务工的人口呈风起云涌之势。之前的研究者从人口学、社会学、教育学、心理学等多学科多视角对留守孩问题都进行了研究。这些研究在年龄阶段上主要集中在6-12岁的孩童，在研究内容上重点研究了父母外出对留守儿童学习、生活环境、行为与交往、心理与情感、个性、智力、学绩等方面产生的影响，在研究方法上多采用调查问卷、量表等量化研究方法，也相应地取得了很多有价值的研究成果。这种集中于留守孩某个方面的切片式研究固然有它的优势，但也存在着一个致命的缺陷就是缺乏整体性和系统性。首先，留守孩在不同年龄阶段的发展任务是截然不同的，研究应该更具有生命全程的整体性和延续性。其次，“留守孩”这个群体概念并非从天而降，它是一个相对的概念，因此，对它的研究也必定需要将其还原到它所存在的系统当中，在一种家庭模式中，在一种互动关系中去考察，而不是一种A→B的单向类似因果关系的或者将一个内容、维度丰富的问题简化为线性关系的研究，因为我们越来越多地发现实际的情况的确比这要复杂得多，而我们想要知道的也并不仅仅是影响因素和结果这么简单，我们更想知道在因素和结果之间浩瀚的内容。 　　基于上述的原因，在本文中笔者试图从一种家庭模式即“男出女守”的家庭模式去考察其中的互动关系和相互影响，在这个家庭模式中父亲的角色、母亲角色以及孩子的角色都不再被看成是一个孤立的存在，也不再活生生地被剥离出来单独作为研究对象，同样地，这种家庭模式也不应该被剥离出体系，因为它特殊但却不孤立，它也必须放入到不同层次的体系中去考察和研究。关于这种家庭模式中的互动关系笔者通过对三位“男出女守”家庭中成长起来的高校女生的深入访谈，发现了家庭中依恋关系的重要性和发展特点，因此试图从依恋关系的角度来描绘出这种家庭模式中互动关系的特征。 　　我们一直强调应该将每一个家庭个体、每一种家庭角色都放入到体系中进行系统的考察，“养育不是父母日复一日影响孩子的单方面行为，它是两者之间互动的一种过程，这一过程也受到文化和社会机构的影响，所有这一切共同作用于养育的结果。儿童生活在家庭里，而家庭存在于更大的社会―邻里和社区中，社会会提供价值观，行为准则和世界观，反过来影响父母教养方式。”那么，应该放入一个怎样的体系和系统中去考察呢？ 　　笔者在访谈的过程中发现了一种包含四个体系的同心圆体系结构： 　　第一层体系是“核心家庭”。这个体系是家庭个体以及家庭角色直接参与程度最高，互动关系最频繁最复杂的体系，因此也是我们接下来重点考察的体系。 　　第二层体系是“大家族”。这个体系狭义上主要包括了附近的祖父母，外公外婆，广义上可以根据不同家族的特征扩大到叔叔、伯父、舅舅、阿姨、姑妈等家庭成员，这个体系可能具有跨文化的差异性，中国文化中对大家族认同，以及家族成员之间的互动关系所产生的影响和意义都在访谈中有充分的表述。 　　第三层体系是“社会机构”。比如学校以及其他社会团体，在访谈过程中最突出的社会机构是学校，学校中同辈、老师等对个体的成长也有重大的意义。 　　第四层体系是“文化、文明”。这个体系虽然并不像前三层体系那样产生有形的，显而易见的作用，但却往往是最根深蒂固、最深层的因素。 　　对男出女守家庭模式的考察就需要放入到这样一个同心圆的体系中去考察，考察核心家庭内的互动模式，以及核心家庭与各个其他体系之间的互动关系，接下来将具体阐述男出女守家庭模式的系统性特征： 　　一、核心家庭体系 　　“如果家庭成员有四个，那么这个家庭的性格就有五种，因为作为一个集体，它也有一个独立的性格。如果想理解自己的子女，就要把家族想成是一个系统。”（菲利普?麦格劳） 　　的确，在访谈的过程中，我们发现“男出女守”家庭模式具有自己的系统特征，有一个区别于正常家庭的“独立性格”。笔者试图通过两幅结构图来说明这些特征。 　　如图所示，上面的为正常家庭中的互动模式，下面的为男出女守家庭中的互动模式。 　　在普通核心家庭中的男性直接承担两个角色：丈夫角色和父亲角色，这两个角色是相对独立的，女儿是父亲角色的直接对象，因此女儿所建立起来的父亲形象主要是通过与父亲的直接接触和交往，这一点很重要，这是女儿自主建立起一种有别于母婴依恋的互动关系的开始，可以看到这种依恋关系的建立从一开始就具有一定的自主性。同时由于父母共同参与到家庭工作中去，父母角色分工的界限就具有一定的弹性，母亲的注意点也会分配到不同的方面。而在“男出女守”的家庭模式